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90后大学生特点及其对政治辅导员工作新挑战 　　【摘 要】2009年是“90后”正式入学的第一年,在新时代背景下成长起来的“90后”大学生有着其自身的特点,“90后”学生走进大学校园,高校辅导员面临着新的挑战。该如何开展思想政治教育和学生日常的管理工作成为一个值得深入探讨的问题。本文从“90后”的自身特点入手,结合实际工作中出现的问题,初步提出了政治辅导员做好高校“90后”新生教育和管理工作的对策及建议。 　　【关键词】政治辅导员 “90后” 学生工作 应对措施 　　【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2010)05-0008-02 　　 　　笔者根据对所带年级2009年入学大一新生的统计,共有新生260人,其中在1990年(含1990年)以后出生的学生有207人,占本学院1990年入学新生的80%,这意味着大学已经正式进入了“90后”时代。那么,“90后”大学生到底是怎样的一个特殊群体?曾几何时,社会对“90后”莫衷一是,议论颇多、口水不断,“我字当头的一代”、“依靠父母的一代”、“自私自利的一代”。在人们的眼里,“90后”们就如同一颗光鲜的草莓,其背后是无法肩挑重担的脆弱。他们成长的家庭环境相对优越,但社会环境却相对复杂:市场经济、信息社会、网络时代等各种新鲜事物层出不穷,使得他们要面临更多的挑战。与备受关注和争议的“80后”大学生相比,“90后”大学生背负了人们更多的质疑与期待。当社会把“90后”作为一个特殊受教育群体来看待时,教育者如不掌握他们的整体情况,就无法开展有针对性的教育,对“90后”新生管理同样如此。因此,作为高校政治辅导员,笔者与我院“90后”大学生进行了深入交流,通过与他们“亲密接触”,从生活中的点点滴滴之中去感受他们的个性特点,从而引发了高校政治辅导员在对“90后”进行思想政治工作中如何加强针对性和实效性的一些思考。 　　一 “90”后大学生具有实际、早熟、自信、张扬等特点 　　1.讲究实际 　　“90后”在出生时改革开放已经显现出明显成效,同时也是中国信息飞速发展的年代,所以“90后”可以说是信息时代的优先体验者。“90后”一代在知识结构上的复杂和多样性远远超越了以前。他们从懂事开始,就与网络一起成长。他们视野更开阔,接受信息的渠道方式更多元化,心智发展超前,知识面宽广,他们既接受社会主义的价值观教育,也受市场经济浪潮的冲击和西方价值观的影响,使得“90后”这一代很少有什么口号,他们更为注重实际、实用。他们蔑视形式,有自己的一套行事风格。 　　2.思想早熟 　　在信息爆炸网络互联的时代成长起来的“90后”,接受的海量信息使他们的思想更为早熟,对每样事物他们都有自己的见解。他们在讨论问题时的观点深刻、逻辑严密,善于表达,甚至有强迫自己用成年人的思维思考问题的倾向。互联网是学习的工具,网络更多的是一种获取知识的平台。同时在对朋友的选择上,志同道合是他们择友的优先标准。 　　3.自信张扬 　　根据调查显示,当问及“当你情绪处于低谷时,你更愿意选择下述哪种方式进行自我调整或自我激励?”时,绝大多数(86.4%)学生选择了正面、积极的方式,包括找人谈话或倾诉,参加社会工作、社团工作、运动、课外阅读等。只有极少数学生(均不超过0.5%)选择饮酒、吸烟等消极的方式。“90后”乐于释放自己内心的情感,善于调适自我,总体上健康而阳光。 　　“90后”是最年轻的一代,年轻让人自信,让人充满激情。从他们的谈笑、举止中就能感受到的一种对自己的能力、对未来的成功毫不怀疑的气质。他们极少有对未来的失望和迷茫。他们张扬自我,非常乐意组织活动,他们自信有能力搞好活动,不放过展现自己才华的机会。 　　4.追求个性 　　“90后”从出生开始生活环境相对前几代优越许多,没有经历过历史和政治上的动荡。他们身处的社会大环境,则是市场经济、信息爆炸、网络时代,这使得他们可以有更开阔的视野。一些“90后”追求另类,以自我为偶像,这充分显示出新一代大学生对于自己的信任和对自己能力的一种自信心。这种超强自信心有助于“90后”发展自我、展现自我,以个人和个性作为追求和崇尚的目标。 　　5.规划长远 　　对个人发展有计划性是“90后”又一大特点。调查显示,80%以上的大学生对大学生活有着“明确”或“比较明确”的定位。但是,调研者也发现,学生的目标定位明显受到市场经济大环境的影响,呈现更加务实的倾向。 　　笔者在所带级队中调查发现,大部分同学在个人规划方面做得非常好,如有些学生在现在就已经有考研的想法,并积极准备英语的学习以及对其他院校该专业研究生招生及专业的师资力量进行了详细的资料收集,其中个别学生已经决定研究生报考某重点大学;有些学生则要毕业后工作,在大学除了学习本专业知识以外