吴成章-无锡滨湖中学.PPTVIP

要点：一、为什么要写论文二、我们怎样写论文三、他人怎样评价我们的论文 一、为什么要写论文 交流的需要： 老师在教学中，积累了很多 行之有效的经验，如何让这些宝贵的经验得以发扬传承？通过撰写论文，不失为一种有效的方法。 外在的需要： 评优、评先；评职称；评骨干，等都对论文有一定的要求。 内在的需要： 通过论证撰写，促进自己不断学习，经常总结反思，促使自己不断成长。 二、我们怎样写论文 （一）学 ??通过阅读教育文献、资料等，提高自己的理论水平 ??通过研究他人的论文来研究写论文的套路 少走弯路 （五）厚 论文撰写要力求厚重，小而不单薄，新但不浮泛。小而新的题目用厚而实的材料去分析和严谨的论证，往往能使您的文章比较饱满、厚重。 例如：为了达到“厚”目标，我们可以把所研究的问题从多个方面、多角度或层层推进的方式加以研究，这样能使人产生丰厚的感受 。 （六）实 “实”是指求实、实证，以研究为基础，以翔实材料和严实论证取胜。论文撰写，固然需要一定的理论支撑，但只有理论，没有实际案例，就会显得非常的空洞，况且理论还是我们的弱项。所以还是要立足实践，自己的经历，一般了解得比较深，比较透，如果能用好这些可靠材料，哪怕是一堂课的成功与不足的反思，只要我们少说一点空话，小心点去论证，也能有实实在在的收获。 …… * * 无锡市滨湖中学 吴成章 教育论坛 我们普通教师，工作在一线，几乎每天要整学案、编练习卷，要备课、制作课件，加上上课，批作业，提优补标…… 工作很忙很忙，如何在繁忙的工作中，通过反思和总结，写出有一定质量的文章？ （二） 材 我们工作在教育教学的一线，“理论研究”是我们的弱项，但我们是教育教学工作的践行者，“实践经验”是我们的强项，所以说我们有研究教育教学的机会。 例如： 课堂中某个细节的处理的偶得；针对一个问题，不同“提问”所达到的不同效果；公开课后，同行的不同观点的碰撞……，这些都可以是论文的素材。 把“教”和“研”相结合，会发现许多行之有效的经验和方法往往有一定的理论支撑；以研究的心态来分析教学中遇到的问题，往往能能对问题有更“深”一点的认识，也许“深”的这一点，就是我们论文的好素材。只要做个有心人，论文的素材无处不在。 （三）小 论文“选题”宜窄小不宜广博，一篇文章很难论述一个广博的问题。 可以聚焦某个特定的问题去研究，容易把问题吃得准，研究得透彻。 例如：对“新课引入”研究；“课堂提问”的艺术等。 例：《一句恰当的提示语，唤来一片“艳阳天”》 （四）新 论文应具有一定的“新”意。将自己积累的知识和经验，经过科学思维、加工和再造，?对某个问题有“新”的认识或“新”的方法，这是最好的。但创新也是最难的，这需要我们要有创新思维，批判精神，挑战自我的勇气。而且所谓的“新”也是相对的，曾经的“新” ，也许是现在的“老”了。 即便不能“新”，也要尽量要“热”。通过阅读相关的期刊杂志，是把握“热点”的有效方法之一。 例：《浅谈信息技术与数学的整合》 例：《相似图形的特征》的教学感想 例：──《一次函数实践与探索》教学与反思 三、他人怎样评价我们的论文 自己辛辛苦苦写出来的文章，怎样获得编辑或评委的青睐？ 除了要发挥自己的优势，把文章写实、写厚外，有时也要“投其所好”，通过阅读杂志相关的栏目或征稿启事，写、投她需要的文章，容易获得发表的机会。 又例如：对职称的鉴定文章，了解是从哪几个方面去评分的，做到“有的放矢”，也许能更易获得“优”、“良”的等第。 * * * * *