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5S方法在军校教学中应用探讨 　　摘 要：本文结合军校课堂教学，梳理“5S”方法的内涵，提出了 “5S”方法在军校课堂中的应用，并对“5S”教学方法提出了应用评价体系。 　　关键词：课堂教学；5S方法；质量评价体系 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　一、“5S”方法的内涵 　　“5S”即由五个S开头的英文字母组成，分别是：state of mind、strength、smile、smart、stress，中文意思分别是：心态、特长、微笑、灵活、压力。 　　（一）心态 　　State of mind――心态。任何一个人在做任何一件事情时，都必须要有良好的心态。从良好课堂效果的角度来讲，授课教师是关键，因此军校教员首先要具有良好的心态素养，要有一定的知识能力，才能教好学员。站在讲台上，不紧张；遇到课堂危急情况时，不慌张。同时课前还要充分准备，课堂要想方设法活跃课堂气氛。遇到课堂教学重难点时，要引导学员认真掌握，特别是专业课程的重点知识，要千方百计让学员认真理解，因为这些知识点是他们职业生涯的起步点。以武警昆明消防指挥学校为例，学员在校学习期间，以学习灭火和防火类专业课程为主，但专业课程知识点多，案例广泛，学员要在短时间内掌握大量知识重点有一定难度，这就需要授课教师要能融会贯通，旁征博引，对知识点信手拈来，于轻松幽默的气氛中让学员掌握知识点。 　　（二）特长