90后大学生思想状况变化新特征及教育路径研究.doc

90后大学生思想状况变化新特征及教育路径研究 　　【摘 要】现今高校校园主体是“90后”大学生，是思想政治教育研究的主要对象。作为新时代的大学生，必然有着时代的烙印，其思想状况也有着鲜明的新特征。这些大学校园的新生代无疑也给高校思想政治教育工作带来较大挑战，思想政治教育的方式、方法都要与时俱进。高校思政工作者应顺应时代要求，深刻把握“90后”大学生在思想状况方面的新特征并分析深层原因，以探索“90后”大学生思想政治教育全新路径。 　　【关键词】“90后”大学生；思想状况；教育路径 　　调研中，分析出当代“90后”大学生的思想总体呈现出前进、向上、积极的态势。同时，大学生的思想受社会因素如生活方式、就业方式、经济成分、利益关系、分配方式、信息传播方式、社会组织形式等多样化的诸多影响，大学生的思想也表现出多变性、差异性、选择性与独立性。 　　1 “90后”大学生思想状况变化的新特征 　　1.1 政治信仰出现了“一元主导”与多样性并存的现象 　　从调研中可以看到，有60%以上大学生能够坚持马克思主义信仰和共产主义理想信念，但也有一部分人处于模糊或困惑的状态，信仰宗教的大学生群体也不容忽视。造成这种现象的原因有两个方面：一方面，由于大学生人生阅历短，对马克思主义理论的精神实质理解层次不同，对飞速发展的社会难以形成准确的判断；另一方面，要清醒地认识到大学生的政治信仰很容易受到后天环境和社会现状的制约和影响，难免出现波动的态势。 　　1.2 大学生政治参与活动表现出明显的个人功利色彩 　　政治参与意识较强是当代大学生的一个明显特征，大学生的自身特点决定其具有加入先进政党的强烈愿望和投身祖国未来建设的伟大抱负。但通过对学生入党动机的考察，明显的感觉到部分学生对入党有利于“就业和个人前途”的因素在增多，这显然是过于追求个人功利的一种表现，尽管我们并不忌讳学生参与社会活动，渴望个人发展的美好愿望，但任其蔓延和扩大则会影响其对党的认同，甚至扭曲党的性质。因此，高度重视对申请入党大学生乃至党员的思想教育和监督，加强程序把关和学习实践，引导大学生树立起符合党和国家利益的政治价值观是当前亟待解决的问题。 　　1.3 政治鉴别力和社会认知力还相对欠缺 　　对社会主义发展过程存在一些问题认识模糊，对诸如“本世纪头二十年中国能够实现全面建设小康社会的目标”等国家发展战略缺乏切实的认识。过份依赖网络媒介，崇尚自由，在没有时间与空间边际的网络世界里，随心所欲地寻找自己的群体与文化，传统的美德呈现出缺失的态势。如在我们调研过程中，大部分学生认为“诚信是一个人最重要的品质”，但当问及如何看待考试作弊这一现象时，仍有30%左右的学生持模棱两可的态度，不愿说出其真实想法。 　　1.4 大学生价值取向趋于社会化 　　大学生比较关注与个人现实需要和与个人素质有关的价值目标，总体上是积极向上的，但也体现出鲜明的现实性特征。他们把理想追求与现实功利结合了起来，既注重奉献的理想主义，也注重实用的现实生活；既注重知识的价值、理性的追求，也强调金钱和物质享受。他们力求在个体与集体、自我与社会、义与利、奉献与索取等问题上寻求“社会与个人利益并重，事业与利益兼得”的平衡点，这既不同于传统的集体主义价值观，也有别于纯粹的个人主义价值观，可以说是一种社会本位的价值观。 　　1.5 学生偏重于个人利益和个人发展倾向加大 　　这集中反映在学生对就业的态度上，随着社会的发展和就业体制改革的推进，大学生就业观发生了很大的变化。这几年来，国家大力提倡大学生自主就业，并为学生树立正确的就业观出台了一系列的指导。从我们调研的情况来看，学生们基本能够正视就业形势严峻的现状，保持良好的就业观念和就业心态，肯定个人能力是能否就业以及未来事业成功的决定性因素。自主创业成为大学生就业的一种新途径，反映了大学生自我意识和独立意识的增强与其就业观念变化之间的潜在关系。寻求社会地位和收入稳定仍然是大学生就业的首选，继续深造也是为争取更好的就业机会而积累知识和经历。对于工作压力大、竞争激烈和高风险性的行业，大部分学生还没有做好思想和行动上的准备。将个人的就业与国家、社会发展需要相联系是考量大学生就业价值观的一个重要方面。 　　1.6 大学生的心理问题增多 　　大学生心理压力来源多样，但更多与切身利益相关。从本次调研的结果来看，当代大学生面临着来自学习、生活、情感、就业、人际关系等多方面的压力增多，学生的心理问题都不尽相同，最显著的问题是学习压力日益增大。虽然高校课程改革不断推进，但学习方法、学习环境、学习要求的改变使得大学生明显感觉到力不从心，学习作为第一要务让学生有压力也属正常。但学生对人际关系的关注度明显增大，这说明大学生已经意识到了建立和谐人际关系和提高人际交往能力在现实生活中的重要