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90后大学生感恩意识及影响因素调查分析
90后大学生感恩意识及影响因素调查分析
摘 要:近年,大学生感恩意识匮乏的事件频繁发生,虽然许多教育工作者逐渐重视感恩教育,并对其开展了一些研究,但是整体实效性仍不够理想,学者们对感恩意识的影响因素的探讨还不够深入。调查发现,父母职业是影响大学生感恩意识的重要因素,年级、性别、生源、家庭收入、父母文化、独生与非独生子女等因素对感恩问卷得分影响不太显著。
关键词:感恩;感戴;大学生;影响因素
中华民族自古就有“滴水之恩,当涌泉相报”“羊跪乳,鸦反哺”“知恩图报”等明训,然而,当代大学生感恩意识匮乏的例子频现报端。近年,许多伦理学者、教育工作者对感恩教育愈加重视。学者们对感恩教育的研究主要集中在教育领域,有不少学者对小学生、中学生、大学生的感恩现状进行过调查,但多数都局限于对现象的描述及原因的分析,而对实证数据的分析和探讨较少。一些研究者也进行了少量实证研究,但是整体教育实效仍欠佳。鉴于此,笔者拟通过问卷调查了解当前大学生感恩意识现状,分析不同人口学变量被试的感恩意识现状,进而探讨感恩意识的影响因素,为今后开展更有效的感恩教育提供参考。
一、调查工具与对象
1.调查问卷和数据统计分析方法
该研究所采用的问卷是马云献编制、董霞修订的大学生感戴问卷修订版(RCSGQ)。问卷以 McCullough 等人关于感恩四层面的理论为基础,结合对国内大学生的访谈结果,拟定出 14 个预测项目,分为4个分量表:强度、频度、密度和广度。强度是指经历同样的正性事件后,个体体验到感激情感的强烈程度;频度是指同样时间范围内个体体验到感恩的次数;广度是指特定时间内使个体体验到感恩的生活事件的数量;密度是指当个体面对某次积极结果时会对多少人感到感谢。量表总分与各分量表的 alpha 系数在 0.595-0.854 之间,分半信度为 0.893,构想效度、内容效度达到了统计学要求,说明该量表的同质性良好,信效度均达到了测量学标准,可以作为正式施测的工具。另外,为了防止被试作假,加入了MMPI中测谎题2个,共16个项目。
另外,调查对象还需要填写个人信息,如性别、年级、系别、父母文化程度、是否独生子女、生源地、家庭收入等。使用问卷收集到数据后采用spss17.0对数据进行处理。本研究的研究方法主要是横向对比研究,将要采用独立样本的检验、方差分析等进行数据处理。
2.调查对象
从黄河水利职业技术学院和河南大学各年级中随机整群抽样250人,剔除无效问卷,最后剩余有效问卷200份,问卷有效率80%。其中男生84人,女生107人,不详9人;一年级126人,二年级31人,三年级30人,不详13人。
二、研究结果
1.不同生源大学生感恩问卷得分差异
首先,我们要关注不同生源的学生感恩意识差异。经过独立样本t检验,我们得到以下结果:农村出生的大学生(106人,总均值55.71)略高于城市出生的大学生(77人,总均值53.96),但是这种差异没有达到显著水平(T值为1.790,显著程度p为0.075)。在频度分量表上农村大学生得分(均值11.15)显著高于城市大学生(均值10.38),T值为2.207,显著程度p为0.029。说明农村大学生每天经历的感动更频繁,其他维度差异不显著。
2.父母职业对学生感恩问卷得分的影响
父亲职业的不同可能也影响孩子感恩意识的现状。为了验证此假设,我们对数据进行了方差分析,结果如下:父亲职业的差异在孩子感恩量表总均分、频度、广度上有显著差异。父亲不同职业总均分:工人(55人,均值53.91,标准差6.50)、农民(63人,均值57.56,标准差7.10)、知识分子(8人,均值57.00,标准差4.07)、干部(12人,均值54.00,标准差4.41),其他(20人,均值53.65,标准差6.43),总均分T值为2.887,显著程度p值为0.016。具体来看,其差异主要表现为:父亲为工人的孩子感恩总均分(55人,均值53.91,标准差6.50)、频度(均值10.43,标准差2.28)、广度(均值11.70,标准差2.22)极显著低于父亲为农民的孩子(显著程度p值0.01),父亲为农民的孩子感恩频度(均值11.52,标准差2.25)显著高于其他职业父亲的孩子;父亲为干部的孩子感恩广度(均值11.00,标准差2.34)得分显著低于父亲为农民的孩子(均值12.79,标准差2.15)。
同样,母亲的职业不同也可能使孩子感恩问卷得分存在差异,使用同样方法,我们发现:因母亲职业的不同,总均分有显著差异。经过LSD均值多重比较我们发现,其差异主要体现在:母亲为工人的孩子问卷总分显著低于母亲为农民的孩子;这种差异还具体体现在频度、广度、强度分量表上;母亲为其他职业的孩子感恩
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