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《山中避雨》初中语文语文社版七年级上册课件_3
山中避雨;作者简介：;现代画家：《护生画集》 ;《子恺漫画集》;字词积累;检测字词
1、你能读准下列字的音吗？
寂寥 嘈杂 冗长 工尺 陶冶 乐以教和 仓皇
2、试一试吧，请根据意思写出相应的成语：
（1）比喻做事力量不够，感到无可奈何（ ）
（2）埋怨天，责怪人。形容遇到不如意的事一概抱 怨客观条件。（ ）
（3）比喻素不相识的人偶然相遇。（ ）
（4）音乐是用来教育感化人，使人和谐相处的。 （ ）;整体感知：
1、快速默读课文，请概述山中避雨的全过程。（找出记叙文的六要素）;时间：;“我”的感情变化：;两女孩的感情变化：;三家村的氛围;本文线索：;找比较;为什么“我”会有不同的感受？; 什么使两个女孩产生前后两种心境的不同？;音乐; ——这一古语在以上三重“比较”中意义更加深广了。; 文章中哪一个段落能具体地体现“乐以教和”这一主题的？
;第四自然段中作者拉琴、众人齐唱这部分。
①“荒山”“苦雨”直接写出了当时的客观环境，更从反面显出了“温暖”的可贵。
②“温暖”二字，既是写环境的温暖，也写出了作者内心的温暖，表达了他的欣喜之情。
③这一“闹”字更加写活了当时的环境，也学出了当时无拘无束的热闹气氛，更写出了作者发自内心的真挚感情，充满了喜悦。
④“今日般的音乐的趣味”是不同于以前的，是一种无拘无束、自由自在、气氛热烈的趣味，因为音乐拉进了人与人自之间的距离，使大家相处得如此和谐。;语言特色：; 雨中小茶店
“山色空蒙雨亦奇”的雨景
《梅花三弄》的琴声
应和的歌唱;说说心曲：
音乐可以调节心绪，陶冶情操，还有助于拉近人与人之间的距离，你有过这样的体会吗？看过类似的故事吗？; 《列子·汤问》说：“伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山！’志在流水，钟子期曰：‘善哉，洋洋兮若江河！’伯牙所念，钟子期必得之。钟子期死，伯牙破琴折弦，终生不复鼓琴，以为世无复为鼓琴者。
;作业布置：
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