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PLC特点及主要应用说课稿 　　 ? 　　【摘要】 中职学校将《电器及PLC控制技术》课程作为机电技术专业的一门专业课程，是鉴于PLC控制技术在工业生产中日趋广泛的应用，以及目前机电专业职业教育发展的需要。因此，本节课的设计在教学目标的选择上力求实践以能力为本位，以就业为导向的教学指导思想。? 　　【关键字】 PLC控制技术 说课稿 PLC的特点及应用?? 　　 一、教材分析? 　　1、教材内容与职业要求的关系。PLC控制技术在现代工业自动化中已经成为必不可少的一部分，它使用简单，稳定性好，功能强大，价格适中，与一般的工业控制系统的成本相比要低的多，并且编程方便。学生学好《电器及PLC控制技术》可以为以后的工作奠定良好的基础。? 　　2、本节课的地位及作用。《PLC的特点及主要应用》是高等教育出版社出版的《电器及PLC控制技术》第二版第三章第一节的内容。《PLC的特点及主要应用》是对PLC应用优势的全面分析，是培养学生对后续内容的学习兴趣的关键，并使学生充分了解其在工业发展中的地位，理解学习掌握PLC控制技术的必要性。? 　　二、学情分析? 　　 本节课的授课对象是机电技术专业第四学期的学生，经过三学期的专业学习，他们已经具备了一定的专业理论知识和实践动手能力，对所学专业也已产生了浓厚的兴趣。 ? 　　三、教学目标及重难点分析? 　　1、教学目标。中职机电技术专业的《电器及PLC控制技术》课程主要还是要培养学生的动手能力，使学生在实践中学习、掌握理论知识，以此为依据，我确立了这堂课的三维教学目标：? 　　知识目标：掌握什么是PLC，熟悉PLC控制技术的特点及应用；能力目标：通过观察电机正反转的控制试验，培养学生利用新知识分析问题、解决问题的能力；德育目标：培养学生养成细心观察、认真分析的良好思维习惯。? 　　2、教学重难点。教学重点：对PLC控制技术特点的理解。教学难点：如何让学生从具体应用中理解什么是PLC控制。? 　　四、教法与学法? 　　采用创设情景、激发兴趣；体验感悟；分析探究、项目拓展的教学思路，让学生先产生感性认识，再通过感性认识上升到理性认识来实现教学目标，获得技能与理论知识的双丰收，强调为了行动而学习和通过行动来学习。培养学生多方面能力，为学生的可持续发展做充分的辅垫。? 　　五、教学过程的设计? 　　教学地点：PLC实验室? 　　1、导入（5分钟）。针对学生已经掌握了由接触器和继电器实现的电机正反转的控制电路。提出问题：还有其他方法可以实现电机正反转的控制吗？引起学生产生好奇心，激发学习兴趣。 ? 　　2、实训（15分钟）。在这一环节中，我将完成教学的重难点。首先，由教师先对于上一环节提出的问题给出答案：实现电机正反转的控制电路，除了我们现在掌握了的接触器-继电器控制技术以外，目前还有一种应用较为广泛的PLC控制技术也可以实现。现在观察一下，这是摇臂钻床通过摇臂的升、降对工件进行加工，而摇臂的升、降正是由电机的正反转控制实现的，那么，我们来看一下，PLC技术如何来实现电机的正反转控制呢。? 　　这时，进入到教师对实验的讲解、演示环节。第一步是对实验台面板的介绍，注意强调接触器-继电器控制电路采用的是硬接点硬接线技术，而PLC控制技术采用的是这一系列的软接点。第二步，教师讲解、演示外部电路的接线步骤，注意引导学生利用各种颜色的导线为接线服务，以及分回路进行接线，培养学生养成良好的接线习惯。第三步，控制程序的下载，将计算机中已经编写好的控制程序安装到实验用的PLC中，教师讲解、演示具体步骤。第四步，对已安装到PLC中的控制程序进行运行，来完成对外部接线的控制。第五步，通过实验结果，观察电机能否进行正反转运行，来对控制程序、外部接线进行验证。? 　　在教师讲解、演示的基础上，将学生分组，以组为单位动手实践上述实验，教师在实验室巡视，适当时给学生予指导。本环节通过教师演示、学生实践来提高学生的动手能力，培养学生通过细心观察、认真分析解决问题的能力。? 　　3、讲授（20分钟）。本环节分四步进行，第一步，学生以组为单位对上述试验过程进行讨论。第二步，教师引导学生讨论接触器-继电器控制电路与PLC控制电路的不同。接触器-继电器控制电路利用的是硬接点硬接线技术，而PLC则是利用程序来进行控制，引导学生得出讨论结果。第三步，老师针对学生的讨论结果提问并点评：如果答对了给予肯定，答错了给予适当提示，尽量由学生自行纠正。在前三步基础上，由作为教师的我全面总结PLC的特点，引导学生理解PLC的主要应用。? 　　4、小 结（4分钟）。总结PLC技术的定义、PLC控制技术的特点及主要应用。总结此次实验中所采用的分析问题、解决问题的方法，引导学生用正确、科学的方法对待在学习、工作中所遇到的困