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Project板块教学设计与反思 　　 一、设计思路 　　 笔者结合译林版《牛津高中英语》M4 U3 Project:Writing a science fiction story这一板块的教学设计，谈谈自己的思路。Project这一板块旨在改变我们传统的教学理念、教学方式，改变以教师为中心、单纯传授书本知识的教学模式，帮助学生形成适合自己学习特点的学习策略，引导学生主动学习，帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式。 　　 二、教材分析 　　 这一板块要求学生先学习本部分的阅读材料，然后完成书写一篇科幻故事。阅读材料是由三本著名的科幻小说内容简介构成，通过对材料的学习，让学生知道科幻故事的基本框架是什么，激发学生的想象力，引导学生去动笔写科幻故事。Project部分的特色在于它有一个从课内到课外的延伸和拓展，作品的完成在于课外充分准备以及小组成员的配合，它需要学生花时间、花精力、认认真真地去完成。在搜集信息和与他人合作的过程中，不仅扩充了他们的知识面，也提高了他们的自身能力。 　　三、学生分析 　　高一学生己经具备一定的获取信息和处理信息的能力，但如何在获取、处理信息的同时提高认知水平、培养人文素养，将所学知识运用到实际，同样是高中英语的教学任务。我的学生将大量时间花在做习题上，在单纯的英语语言知识学习上下工夫，不愿意阅读各种文章来扩充知识面，不愿意多写一篇文章，不知道该如何运用英语。因此，针对学生的实际情况，我将引导他们学会如何写一篇较高质量的科幻故事。 　　四、教学策略与方法 　　把每一个环节都紧密联系起来，每一步都为后一步做铺垫，让学生做到自主学习和探究性合作学习双结合，达到通过大量的信息输入，为学生的作品输出做准备的目的。本堂课主要是使用多媒体教学，先利用科幻电影引起学生兴趣，然后通过表格填空使学生有任务有目的地阅读文章，抓住小说基本框架;接着先分小组后在全班讨论问题，充分发挥学生的想象力，再通过大量的图片提供写作素材，让学生知道该如何写科幻故事。在小组讨论过程中，让学生彼此交换信息，用英语表达自己的观点看法，通过信息交换来进一步扩大人们的思维和想象空间。 　　五、教学设计 　　▲ Teaching Aims 　　1. To practice students reading ability: skimming and scanning 　　2. To help students find ways of how to write a science fiction story 　　3. To cultivate students patriotism 　　 ▲ Teaching Important and Difficult Points 　　Ways of how to write a science fiction story 　　▲ Teaching Method: 　　Task-based activities; group work 　　▲ Teaching Aids: Multimedia 　　▲ Teaching Procedures 　　Step 1Lead- in 　　 Show students a science fiction film and then ask them some questions: What do you think of science fiction films? Do you like it or not? Why? etc. 　　说明:首先用课件展示“Jurassic Park”的一段录像，然后让学生说出电影的名称并判断电影的类型，让学生了解什么是科幻。接着让学生谈谈对科幻片的感受和看法，了解学生对科幻的认知度。用科幻电影导入能激发学生对科幻故事这一话题的兴趣，能打开学生的想象之门，能调动全班同学的积极性，就很容易引导学生打开话匣并对这一话题进行讨论，为下面的阅读做好充分的准备。 　　Step 2Reading 　　1. Fill in the blanks according to the three short passages 　　 说明与评析:在导入之后很自然地过渡到引导学生来完成上面的一个表格，这一表格属于任务型阅读:根据三本书的介绍给出表格(作者、写作时间、内容，结尾)，要求学生在五分钟时间内完成。之后让学生观察:一篇科幻小说由什么组成;引导学生发现:通过这样的表格，很容易找出一本书的大概意思。最后水到渠成地引导学生说说这三本书的基本轮廓。这样能让学生了解如何去读一篇科幻小说，如何抓住科幻小说的重点，为后面如何写科幻小说做好铺垫。 　　2. Discussion 　　 (1) Have you e