2018年秋七年级数学上册第3章一元一次方程3.3一元一次方程的解法第3课时利用去分母解一元一次方程教案2新版湘教版.docVIP

PAGE PAGE 3 3.3 一元一次方程的解法 第3课时 利用去分母解一元一次方程 教学目标 1．在具体情境中会用去分母的方法解一元一次方程． 2．掌握解一元一次方程的基本方法，能熟练求解一元一次方程． 教学重、难点 重点：掌握解一元一次方程的基本方法． 难点：正确运用去分母、去括号、移项等方法，灵活解一元一次方程． 教学过程 一、创设问题情境，建立方程模型 1．(出示投影1)． 一件工作，甲单独做需要15天完成，乙单独做需要12天完成，现在甲先单独做1天，接着乙又单独做4天，剩下的工作由甲、乙两人合做，问合做多少天可以完成全部工作任务? 学生活动：观察问题情境，弄清题意，分析问题中的等量关系． 教师活动：⑴指定一名学生说出问题中的等量关系；⑵引导学生分析，建立方程模型． 师生共同分析：⑴题中的等量关系是：甲完成的工作量＋乙完成的工作量＝工作总量．⑵设工作总量为1，剩下的工作两人合做需x天完成，则 eq \f(1,15)(x＋1)＋ eq \f(1,12)(x＋4)＝1． 2．提出问题：如何解方程 eq \f(1,15) (x＋1)＋ eq \f(1,12)(x＋4)＝1? ⑴鼓励学生尝试解这个方程，指定两名学生到黑板演示． ⑵巡视学生，对不同的解法，只要合理，都给予肯定． ⑶给出两种不同的解法． 解法一：去括号，得 e