2018年秋七年级数学上册第2章代数式2.2列代数式教案1新版湘教版.docVIP

PAGE PAGE 3 2．2　列代数式 1．在具体情境中进一步理解用字母表示数的意义，了解代数式的概念，知道单独的一个数或字母也是代数式； 2．会根据实际问题列出代数式，进一步规范代数式的书写格式；(难点) 3．能理解一些简单代数式的实际背景，培养符号感； 4．通过具体情境，培养把实际问题抽象为数学问题的能力．(重点、难点) 一、情境导入 青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段．列车在冻土地段的行驶速度是100千米/时，在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米/时，请根据这些数据回答下列问题：列车在冻土地段行驶时，2小时能行驶多少千米？3小时呢？t小时呢？ 1．思考：(1)若正方形的边长为a，则正方形的面积是________，体积是________． (2)设n表示一个数，则它的相反数是________； (3)铅笔的单价是x元，钢笔的单价是铅笔单价的2.5倍，则钢笔的单价是________元． (4)一辆汽车的速度是v千米/时，行驶t小时所走过的路程为________千米． 2．观察所列代数式包含哪些运算，有何共同的运算特征． 二、合作探究 探究点一：代数式的识别 有下列式子：x2，m－n1，p＋q，eq \f(1,2)ab，S＝πR2，2016，代数式有(　　) A．3个 B．4个 C．5个 D．6个 解析：代数式是用运算符号把数和字母连接而成的