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The Forgotten World教学软件在英语教学中应用 　　〔关键词〕 英语教学；The Forgotten World教学软 　　 件；应用 　　〔中图分类号〕 G633.41〔文献标识码〕 A 　　〔文章编号〕 1004―0463（2011）04（B）―0082―０２ 　　 　　新课标强调“教师要充分利用现代化教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生的学习方式，提高学生的学习效率；要利用计算机和多媒体教学设备，探索新的教学模式，促进学生的个性化学习”。中美网络语言学习项目既是中美之间的一次文化交流活动，又是中国学生学习英语的一次重要实践活动，也是对我国中西部英语教学的一次重大改革。它试着将游戏带入课堂，在平等、民主、宽松的课堂氛围中强化、加深、拓展学生从书本上所学的知识，锻炼和提高学生运用英语的能力，做到教与学的统一。我校参与中美网络语言学习项目的教师除认真备课、研究教材、相互交流、互相切磋外，还得到了美方专家的指导，在活动中积累了不少经验，并不断探索创新，逐步将项目活动中的教学方法及软件应用到英语常规教学中去。 　　The Forgotten World教学软件是一个融合了声音、文字、漫画、游戏等多种元素的多媒体教学软件，如何使用它，我们曾经经历过两种截然不同的方式。一种是在使用软件的过程中以其中的漫画故事和语言素材为主，组织学生进行听、说、读、写活动，教师先讲解重难点词语和句子，然后让学生完成教师指导手册中的练习，或者设计其他形式的练习，如对话、阅读理解等。这种方式沿用了我们熟悉的常规教学模式，师生双方都能够得心应手，然而无形之中增加了教师额外的工作和学生的学习负担，费时费力。另一种方式则是以软件中的游戏为主，教师指导学生了解游戏要求及操作程序之后，学生自主进行游戏体验。与第一种方式比较，这种方式轻松、简单，但学习效果却无法保障。两种方式如何取舍，在与项目实施组专家和实验教师交流后，我们认为首先要处理好The Forgotten World与常规教材的关系。The Forgotten World是一种教学软件，而非第二教材。其次，要确定合理的教学目标。使用The Forgotten World开展教学活动，我们不能只重视语音、词汇和语法，还应重视语言实践和探究活动，把重心放在提高学生综合语言运用能力和人文素质上。利用The Forgotten World学习软件上课，符合新课标理念，和传统教学相比，它具有以下优势。 　　 　　一、最大限度地调动了学生学习的热情，激发了学生学英语的兴趣 　　 　　首先，故事情节跌宕起伏，无论学生还是教师都会被故事深深地吸引。其次，游戏的形式灵活多样，学生近距离地接触优美的画面，听纯正的美式发音，这些无不冲击着学生的心灵。再次，把调动学生的主动性放在第一位。在开始接触The Forgotten World之前，我们曾经接受过一些相关的培训，但这毕竟和平时的上课形式不同，刚开始真的有点不知所措，经过摸索，我们探索出一些教学方法。我们先让学生观看故事情节，然后根据涉及的内容提出几个问题，让学生回答问题，看谁回答得最好；或者挑出有特点的语句，通过小组对话或表演的形式让学生反复练习；或者在当天所学的故事中找最常用的口语让学生模仿，谁模仿得好就先进入课后游戏。 　　 　　二、课堂教学与信息技术的结合 　　 　　在教学中充分利用丰富的网络信息资源，能把现有的教学方法和网络有机结合起来，能培养学生获取新知识的能力，能提高学生的英语应用能力和口语交际能力。 　　1．有助于提高学生听、说、读、写的技能，扩大词汇量。学生利用视觉、听觉等感官能自主地完成听、说、读、写的任务。学生通过大声跟读、模仿纯正的美式发音纠正了语音、语调，掌握了连读、重读、弱读、爆破等技巧。 　　2.有助于“双基”的训练。The Forgotten World利用Tri Words Game来复习所学单词；利用Floating Phrases Game等游戏来巩固词汇，加强语法训练；利用Story Recap Game强化听、说的能力；利用Map Game、Shopping Spree Game来锻炼学生的应变及思维能力。 　　3． 有助于培养学生的创新、参与、探究意识。传统教学中的“填鸭式”、“满堂灌”以教师为主，课堂缺少活力。利用The Forgotten World上课，活跃了学生的思维，培养了学生的创新、探究意识；营造了愉快的课堂氛围，构建了和谐课堂。 　　4． 练习贴近课本知识和生活，很实用，能够使学生自然地领会单词的正确用法。所以，学生的记忆是整体的、概念性的，克服了学生以往死记硬背的学习方式。 　　 　　三、尊重了语言学习的规律 　　 　　该评估系统注重对