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从民办(私立)中小学的发展看当前学校教育的改革方向 　　摘要：民办教育随着相关政策的出台，如雨后春笋般得到迅猛发展，规模不断扩大，师资力量也有大量的投入，民办教育有更强的市场适应能力，在教育宣传方面有很多创新与创意，值得公有制学校借签与学习。 　　关键词：民办学校；公办学校教育；教育改革 　　中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）24-0013-02 　　湖北省十堰市作为鄂西北山区工业城市，在教育投入方面滞后于全国平均发展速度，民办（私立）学校的发展更是如此。但近几年来十堰市的民办教育突然出现了迅猛发展。尤其是2013年，十堰市教育局配套出台了《关于支持民办教育发展的意见》之后，如雨后春笋般，出现了多家民办（私立）学校，进入2016年后更是呈现井喷之势。尽管这些民办（私立）学校的内部还存在着学校发展不平衡的情况，但从整体上看，其办学效率、集资能力、管理水平、人事制度、运行机制、评估手段、教材教法改革、市场意识和对社会变化的适应能力、对学生和家长的尊重、理解与沟通等方面，均有不少的经验值得我们学习和借鉴。本文试图结合民办（私立）学校教育的成功经验，从以下几个方面就公有制学校的教育改革谈几点看法。 　　一、要进一步提升学校活力、提高办学效率 　　民办教育出于自身的生存和发展需要，特别注重效率至上，有着较高的办学效率和管理水平。从近几年十堰市兴办的多所民办（私立）学校来看，当下民办（私立）学校的投资主体大多有雄厚的资金支持，有着强有力的集团支持，更有已经在多地获取成功的办学经验。比如：十堰市的老牌民办学校十堰市外国语学校已经扎根本地数十年、办学经验丰富、办学效果较好；新进投资力量雄厚、资金来源稳定，在校园规划、建筑设计、人员招聘、教师管理、教学质量提升等各个环节有着全方位的成功经验。不仅延续了民办（私立）一如既往地在财务上的开源节流和高效运用，更加大了对校园建设、人员管理、教学设备和教学服务质量的提升，并通过一整套企业化的管理模式，高效化的快速运转，简化不必要的岗位和人员，真正做到了任人唯贤和奖勤罚懒，极大地提高了办学效率，展现出完全不同的办学面貌。 　　与民办（私立）学校的这些做法形成对照的是，当前公有制学校受制于规划、体制等多方面因素制约，无论是人员聘任还是学校的校舍修建和教学设备的购置等，各个方面都制约重重，想要的买不来，要用的不能及时到位，无用的造成浪费。在人员管理方面更是存在着严重的活力不足，还有不少学校的教师有着先天而来的体制内的优越感，人为地带来内部管理的资源损耗和人员浪费。资源的浪费与效率的低下虽然引起管理者的重视，却没有相应的有效手段予以解决，使得有限的教育资源大量浪费。 　　二、要加强教学科研，注重质量特色 　　与公办学校不同，民办（私立）学校与生俱来地带有强烈的生存和发展压力。民办（私立）学校要生存和发展，就必须在教学质量、办学特色上别具特色、独具一格，赢得较高的社会美誉和公众关注，并获得社会认同和家长的认可，据此来扩展办学空间、获取更多的生源。 　　例如十堰市东风工业园国际学校为学生开设了游泳课程，每周在固定的时间，用学校的大型校巴将统一穿着靓丽合身校服的学生送至十堰市游泳馆参加游泳课程，课程结束后，再整队乘坐校巴返回。这一过程中，衣着鲜亮的学生、整齐规范的师生队伍、开设游泳课程的吸引力等等都对学校的品牌打造、形象提升和招生宣传起到了不小的助推作用。再比如于2016年9月才建立的十堰京中实验国际学校，迅速在十堰市基础教育领域开拓一番疆域，就得益于该校紧抓教学科研，多次在学校举办面向社会的各类教学教研、教育培训、教研探讨活动等。这些活动在带动自身教学教研提升的同时，又树立了学校良好的形象，迅速扩大学校声誉、获得社会的认同。 　　尤其是在2016年以来，十堰市民办（私立）学校在引进教科研人才、聘请专家指导、试用新教材、采用新教法、宣传现代化的教育思想、运用现代化教育技术、编写适合于自身特点的教材、参与社会上各种知识技能比赛等方面都普遍优于同类公有制学校。而在公有制学校中，上述活动虽然也有，但由于出发点不同，且受制于经费和场地等原因，在这些方面明显缺少力度和效果。 　　三、主动接受社会监督，汲取办学动力 　　随着时代的发展，当前的家长群体对民办教育的认识有了很大的改观，家长的理念也在不断地成熟，加深了对民办（私立）学校的理解与支持，但作为一种服务对象和监督机制，家长群体仍然是民办（私立）学校的“上帝”，与公办学校的家长相比，难免有着更多的挑剔的眼光来看待民办（私立）学校的教学管理。 　　面对这种来自家长的压力，大多数民办（私立）学校有效地将其转化为优化管理和教学的动力。不少民办（私立）学校在办学中就有计划、有组织地邀请家长来监督学校管理，组织家长