岑溪市中小学教师信息技术应用能力提升工程方案.docVIP

岑溪市中小学教师信息技术应用能力 提升工程方案 为贯彻落实国家和自治区教育信息化的总体要求，全面提升教师信息技术应用能力，根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）和《关于实施全区中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知》（桂教师培〔2014〕17号）、《关于组织实施2014 年“国培计划”中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目》（梧师训〔2014〕121号）的通知精神，决定于2014年起分批开展全市“中小学教师信息技术应用能力提升工程”（以下简称“提升工程”），现结合我市中小学教师信息技术应用能力实际，制定本方案。 一、指导思想 以“教育信息化建设工程”为抓手，以提高教师信息技术应用能力、促进信息技术在教学中的有效运用为根本目的，以开展信息技术与学科教学有效整合为核心，按照“统筹规划、逐步推进、分级实施、注重实效”的原则，大力提升我市中小学（含幼儿园，下同）教师信息技术应用能力，努力造就一支具有较强教育信息技术应用能力的新型教师队伍，更好地为实施素质教育和基础教育改革发展服务。 二、总体目标 在教育厅和市教育局的统筹指导下，根据教育部中小学教师信息技术应用能力标准体系，从2014年开始，分年度组织开展中小学教师信息技术应用能力全员培训，到2017年完成全市7590名中小学（含幼儿园）教师每人不少于50学时的新一轮信息技术应用能力提升培训，提升中小学教师教育信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力。 三、实施原则 （一）统筹规划，分级实施 按照“省级统筹、分级负责、以县为主、学校为本”的原则，省、市、县、校四级分工负责，分级分年度实施。整合各类培训项目，调动多方资源，形成合力，共同推进信息技术应用能力提升培训。 （二）按需施训，注重实效 根据我市中小学教师信息技术应用能力的实际水平，遵循教师专业成长规律，按照教师个性化需求开展自主选学，分区域推进工程实施工作，确保培训针对性和实效性。 （三）测评驱动，应用为本 建立网络测评系统和教师主动应用机制，强化学用结合，开展信息技术应用能力全员测评，以评促学，以评促用，切实推动教师在教育教学中主动应用信息技术，提高教师运用信息技术指导实践、解决问题的能力。 （四）创新机制，立足常态 建立培训、测评、应用相互促进的机制，使信息技术应用在教育教学和管理中成为常态，形成广大教师勤学习、善应用、重创新的新局面。 四、工作任务 （一）实施教师信息技术应用能力全员培训 以“国培计划”、“区培计划”为引领，以混合式培训为主要方式，以校长和骨干教师培训、培训者培训为突破口，以市、县（市、区）、校三级培训为主体，分年度、分层次、分类别组织开展全市中小学教师信息技术应用能力提升全员培训。在2014-2017年期间，按照全市中小学教师总数的20.7%、26.2%、26.2%、26.9%比例，实施教师全员培训。全市分年度培训规划任务数见附件2。 市级任务：负责市、县两级培训机构专的兼职培训者、辅导教师、教研员、骨干教师和信息技术管理人员等的培训，为各地开展全员培训培养种子和骨干。同时，指导县级培训工作。 县（区）级任务：负责所辖区域教师全员培训、考核和评价，校本研修指导与管理。 学校任务：组织校本研修和教师应用实践及评价，帮助教师解决实际问题，实现学用结合。 （二）建设岑溪教师培训公共服务信息平台和资源库 我局将优化重组教师教育资源，构建区域性教师学习与资源中心。建设岑溪市教师培训公共服务信息平台，并积极开发适合我市培训工作需要的优质课程资源库，建立具有地方特色的在线、离线学习课程和配套资源，满足我市教师多样化的学习需要。建立我市县级示范学校，协同区级示范学校，加强与高校及教师培训机构合作，为培训者培训和中小学教师全员培训提供技术咨询和指导服务。各学校要重点建设典型案例资源，加工生成性资源，开发微课程资源，满足教师个性化学习的需求。 （三）开展教师信息技术应用能力测评 根据教育部和教育厅以及市教育局的统一部署，运用教师信息技术应用能力网络测评管理系统，组织全市中小学教师信息技术应用能力全员测评，以评促学、以评促用。根据测评数据及时调整实施计划，确保提升工程顺利实施。结合培训机构根据测评数据制定完善培训方案所提供丰富的课程资源组织教师选学，确保培训的针对性和实效性。中小学要分析测评数据，找准短板，有针对性地开展校本研修，加强对教师信息技术与课程整合课堂教学检查。教师要根据测评结果，查漏补缺，合理选学。 （四）建立推动教师主动应用信息技术机制 协调相关部门将教师信息技术应用能力作为教师资格认定、资格定期注册及考核、职务（职称）评聘和考核奖励等的必备条件，列入中小学办学水平评估和校长考评的指标体系。中小学校要将信息技术应用成效纳入教师绩效