德智融合,提升素养校园活动文化探究.docVIP

德智融合,提升素养校园活动文化探究 　　摘要：当前，素质教育逐渐深入人心，但在具体落实过程中却往往无法正确处理“智育”与“德育”两者间的关系，使之在育人活动的开展中相互分离，导致学校的育人活动缺乏活力与特色，无法收到理想效果。通过对此问题的一系列的实践与研究，获取了具有一定价值的成效和结果，即通过创生“德智融合”的学校活动文化的实践，可以从成人成事中成就学生，以美育成就德育，以德育促进智育，关注学生的个性发展；从解决问题中成就教师，提高教师的“育人定力”及探究精神；在坚持不懈中成就学校，提升学校的文化追求与办学品位，有效推进学校文化的整体建设，真正实现素质教育的有效推进，向着创建具有优质办学理念的现代化学校而逐步迈进。 　　关键词：德智融合；提升素养；活动文化 　　中图分类号：G633文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）21-009-2学校文化建设一直是学校打造文化品牌、发展学校特色的重要工作，文化活动作为显性文化的展示已经得到相应的重视，但不少文化活动照搬复制，将活动演绎成运动，德智分离，缺乏活力与持久生命力，无法从内在有效激发学生的主动性与参与性，在看似热闹的教学课堂和嘈杂的活动氛围下，所体现出的却是浮躁与肤浅，缺少对于学生成长、学校发展的深层次思考与探究，难以实现德智融合，更难以形成具有本校特色的文化。 　　在明确目前德育工作所面临的问题并理清研