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云教室录播系统在青年教师教学能力培养中的应用研究 　　摘 要 分析目前学校在培养青年教师教学能力做法上的不足之处，并分析具备录播系统的云教室的功能特点，指出云教室可以为青年教师提供真实的教学环境进行锻炼，云教室录播系统可以帮助青年教师发现教学过程中存在的问题，还可以将好的教学经验保存下来供其他教师学习借鉴，从而达到不断提高青年教师教学能力的目标。 　　关键词 青年教师；教学能力；云教室录播系统；点播系统 　　中图分类号：G645 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2018）02-0017-03 　　1 前言 　　每所学校的健康发展都需要有一支高素质的教师队伍。高素质教师队伍建设不可能是一朝一夕一蹴而就的，需要学校持之以恒地重视教师的专业成长，这样才能建设并保持好一支高素质的教师队伍。 　　青年教师作为学校的生力军，是学校建设高素质教师队伍必须关注和培养的对象。由于青年教师参加工作时间不长，在教学能力、教学经验上相对不足，因此，青年教师的培养应该是学校教师队伍建设的重中之重。为了提高青年教师的教学能力，各个学校都在积极探索有效的培养方案。笔者所在的学校就在青年教师的培养上进行了很多积极的探索，比如：组织“青蓝工程”，让有经验的老教师与青年教师结对，实施一对一重点培养；经常组织青年教师观摩优秀教师的公开课，并聘请专家开展教学科研方面的讲座；组织外出学习培训，举办讲课、说课比赛等。 　　这些活动虽然对青年教师快速成长起到很重要的作用，但也存在一定的不足。首先，不是每位青年教师都有那么多的外出学习机会；其次，即使是学校内部举办的各种活动，其覆盖范围一般也很小，能够参与活动的青年教师数量上也较少，再加上这类活动次数不多，真正能够从这些活动中受益的青年教师也很少。 　　2 如何提高青年教师教学能力 　　一名青年教师能否快速成长起来，是学校和青年教师共同努力的结果。一方面，学校要为教师成长提供尽可能多的学习机会，如组织“青蓝工程”，举办优秀教师公开课，组织外出学习培训，举办说课、讲课比赛等；另一方面，青年教师要虚心学习、不断探索、勤于实践、不断改进提高。青年教师除在平时上课时精心准备外，也应该积极参加讲课、说课比赛等活动，不断挑战自己、提高自己。 　　在青年教师成长中，学校只是外因，青年教师自己才是内因，外因只有通过内因才能发挥作用。也就是说，青年教师的成长最终还要靠自己的不断努力、不断实践、不断改进，将学习到的好的教学方法内化为自己的教学能力，才能不断提高教学能力。笔者认为，有两个要素关系到青年教师教学能力的成长：学习借鉴的对象和对自身情况的有效认知。 　　学习借鉴的对象就是可以供青年教师学习的榜样。学习借鉴的对象可以由学校来通过开展各种活动来展示，如组织校内优秀教师上公开课，聘请校外优秀教师做讲座，或者到其他学校参观学习。有了学习借鉴的对象，青年教师才能知道自己与优秀教师之间的差距，确定自己的努力方向，树立正确的能力标准，知道自己需要怎么做来提高教学能力。 　　对自身情况的认知则需要教师能够全面认识到自己的真实情况，了解自己的长处和不足。那么，青年教师如何知道自己的教学能力怎么样呢？如何知道自己的教学中存在哪些问题呢？所谓“当局者迷，旁观者清”，这就需要一个旁观者。旁观者站在局外人的角度，对青年教师的教学进行审视，发现存在的问题和不足。如果能够有一名优秀的教师作为旁观者，一直旁听这位青年教师的课，帮着指出他在教学中存在的问题，那是非常好的。但在实际教学中一般无法很好地实现这种理想的情况。这时青年教师需要一面“镜子”，首先让自己站在旁观者的角度对自己的教学过程审视一番，发现自己显而易见的问题。 　　云教室作为信息化技术高度集成的产物，由于其功能特点，可以在为青年教师树立学习借鉴的对象中发挥重要作用，也可以作为一面“镜子”，帮助青年教师对自身进行全面的认知，从而成为学校在青年教师培养中的功能放大器，在青年教师培养活动中扮演重要的角色。 　　3 云教室录播系统在青年教师成长中的作用 　　什么是云教室录播系统 云教室是集日常视频会议系统、学术交流、远程互动教学系统、精品课程录制等多种功能为一体，可实现跨地区、跨网络远程互动教学和学术研讨的多功能教室。云教室录播系统是具有自动化录制、直播、点播、导播、自动跟踪和自动上传存储等多种功能的一体化系统。 　　通过云教室录播系统，可以将整个课堂的教学过程自动化录制下来形成视频课件，也可以将课堂教学通过IP网络直播出去，供其他人通过网络实时观看，还可以将录制生成的文件通过手工和自动的方式上传到点播服务器，供他人在方便的时间点播观看。 　　云教室录播系统助力青年教师成长 云教室录播系统能够助力青年教师成长是由其功能特点决定的。 　　1）云教室具备普通教室