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互联网视角下航海类专业学生就业服务模式创新浅析 　　摘 要 “互联网+”时代的到来，为大学生提供了前所未有的就业机遇和创新就业模式，本文以“互联网+”时代背景对航海类专业大学生就业的影响为始，提炼它对航海类专业大学生就业的创新思想，并探索在此时代背景下航海类专业大学生的就业服务模式创新。 　　关键词 互联网+ 航海专业 就业服务 　　0引言 　　李克强总理在2015年政府工作报告中提出：“要坚持就业优先，以创业带动就业。落实高校毕业生就业促进计划，实施好大学生创业引领计划，支持到新兴产业创业”。“互联网+”时代的到来，对我国社会各个产业发展和就业途径已经产生了深远的影响，同时也为大学生就业提供了多种多样的就业途径，对航海类专业学生的传统就业模式更是有力的冲击和影响。本文试图通过综合分析，初步探索“互联网+”视角下，航海类专业学生就业服务的模式创新。 　　1“互联网+”时代的到来对航海类专业大学生及就业工作的影响 　　1.1“互联网+”的概念和内涵 　　“互联网+”代表着一种新的经济形态，它指的是依托互联网信息技术实现互联网与传统产业的联合，以优化生产要素、更新业务体系、重构商业模式等途径来完成经济转型和升级。“互联网+”计划的目的在于充分发挥互联网的优势，将互联网与传统产业深入融合，以产业升级提升经济生产力，最后实现社会财富的增加。“互联网+”是两化融合的升级版，将互联网作为当前信息化发展的核心特征，提取出来，并与工业、商业、金融业等服务业的全面融合。这其中关键就是创新，只有创新才能让这个+真正有价值、有意义。正因为此，“互联网+”被认为是创新2.0下的互联网发展新形态、新业态，是知识社会创新2.0推动下的经济社会发展新形态演进。 　　1.2“互联网+”对航海类专业大学生行为模式的影响 　　“95后”大学生是如今高校内的主要群体，他们思想更活跃，想法更跳跃，接受新鲜事物的能力更强。微信、微博以及各类社交互动性网站等新媒体的发展，大大改变了当代大学生的交流沟通方式和行为习惯。然而学习航海类专业的学生绝大多数来自农村家庭，在进入大学以前并未全面接触网络媒体带来的生活上的丰富多彩和学习上的快速便捷，“互联网+”时代会对这大多数学生产生思想上的冲击和行为上的不适。有部分大学生在虚拟的网络世界异常活跃，而在实际的现实世界总却常常腼腆内向，不善表达。介于航海类专业的专业指向性强的特性，这部分大学生在应聘、面试等就业活动中就会占据劣势。置身在这个不断发展变化的互联网时代中，航海类专业大学生需要有创新思维，才能让自己所在工作的团队中崭露头角。 　　1.3“互联网+”对航海类大学生就业工作的影响 　　在“互联网+”的大时代环境下，高速发展的电子信息科技与新媒体加速更新着当代大学生的思维定式和想法观念，这给航海类院校原有的就业管理工作带来了一定的冲击，固守原来的传统方式，已经跟不上学生们的步履和时代的趋势。面对这一新的挑战，航海类大学生的就业管理工作必须注入新的技术手段，摒弃原来落后的交流共同方式。由于网上各个渠道的信息传播速度快，总有监管不到位的地方，当大量亦真亦假的信息涌入，学生无法正确判断甄别求职信息，存在着被虚假信息欺骗，导致求职时误判公司发展状态，甚至发生求职被骗的现象。作为航海类院校的就业工作管理者，首先要指导学生在繁杂的互联网信息中学会去粗取精、去伪存真，挑选出于自己有益的、真实的信息来帮助自己就业，这是就业指导工作需要加强的内容。然而更重要的是如何有效利用“互联网+”来为航海类专业大学生做好就业服务工作，探寻对航海类专业学生来说更便利的就业工作服务模式。 　　2“互联网+”视角下的航海类专业学生就业服务模式创新策略 　　2.1航海类专业学生就业服务模式创新的迫切性 　　国外的高等院校普遍非常重视大学生的就业指导与职业发展工作，在学校里一般都设置了为大学生提供就业等相关服务和实施必要管理的机构――职业辅导中心。国外大学的职业辅导中心主要由咨询中心、职业资源中心、就业安置中心、技能学习中心等几个部分组成。这种机构设置为学生们提供了多种层次的服务，以帮助学生来正确地认识自我和评价自我，制定出适合个人发展的职业生涯规划。这些职业辅导中心还指导学生运用专业――职业定向法来对个人未来从事的职业进行定向，并提供相关信息，帮助学生使用适当的方法和策略来得到使自己满意的工作职位。然而随着社会不断地发展，“互联网+”时代的到来，航海类专业学生就业服务模式亟待需要创新。 　　我国目前在航海类专业学生就业服务模式的实践上仍处于学习模仿与探索的起步阶段。与国外高校相比，我国在“互联网+”大潮流时代起步较晚，长期以来，我国传统教育的培养目标中缺少对就业服务模式创新的基本要求，尤其是对航海类专业学生。鉴于这种情况，“互联网+”视