三年英语教案.docVIP

三年英语 Unit 4 第一课时 崔云萍 一、Teaching contents ： 1. Let’s learn : monkey , dog , duck , panada , cat , rabbit 2.Let’s talk : I have a rabbit/panada .ect and Super !/Cool !/ Wow !/Grate ! 二、Teaching aims ： 1.听懂、会说、认读6个动物单词。 2.句型 “ I have …的理解和运用。 3.能听懂、会说几个常用的感叹语Cool ! Super ! Great ! Wow !并在实际情景中恰当地使用。三、Teaching aids : 1.教师准备动物玩具及其图片。 2.学生准备有关文具的实物和一些动物玩具。四、Teaching process ： Step 1. Warming up : 1）?师生、男女同学对唱“How are you”,并伴随动作。 2）?进行日常口语会话活动。（T-S, S-S） Step 2. Presentation : 1）?播放第一单元 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。 2）?请学生用 Look! I have a …. 复习所学文具。 3）?通过动物玩具教有关动物的新单词：rabbit, panda,monkey, dog, cat, duck. 如： 教师首先对学生说:Now close your eyes,please. Don’t open your eyes.I have something to show you.边说边从事先放在讲台下的盒子里拿出一只玩具兔子，对学生说：Ok. Open your eyes, please. Look! I have a rabbit.A rabbit. 接着，领读生词rabbit. 让学生指老师手里的兔子说：This is a rabbit.最后，教师可将教过的小动物放在一起并说，Look! I have a zoo. 4）?课件出示 Let’s learn 的图画。解释图中的情景，：Look,children. The animals in the zoo are having a New year’s Party today. They are all very happy. Now the band is coming.Can you tell me who they are in the band ? 学生举手，教师可分别请他们到天气台前指着自己要说的动物说出英文名来。每讲一词，教师就出示单词卡片让学生认读这个单词。 5）?学生听录音，用手指着单词，跟读 Let’s learn部分的词汇。 6）?感叹语Great! Cool! Wow! Super! 采取自然引入的方法。如： 当学生看到老师变出 一只可爱的兔公仔时，很可能发出情不自禁的感叹“Wow!” 或“Great!”（这两词在Unit 2 and Unit 3 接触过了。）。这时，因势利导 再 教两个感叹句“Cool！”和“Super!”并略作解释。 7) 课件展示 Let’s talk 部份的教学内容。学生跟读、模仿，教师要求学意语音语调。 Step 3. Practise: Match game ：将学生分两大组，选一个同学作教师，每组派一个选手，听指令，如 monkey , 则一组同学找动物图卡，另一组同学找词卡，谁快谁就是胜利者。 Step 4. Consolidation: 1）?教师将玩具放在讲桌上，图片贴在黑板上。请同学上讲台，教师说：A cat. 学生就取下有猫的图片。然后说：“This is a cat. 接着从玩具中拿起猫说：Look,I have a cat. 全班同学可以同时用Cool! Super! Great! Wow! 中的任何一种作出回应。用同样方法操练其它新单词 2 ) 教师将有关动物的图卡和词卡举起，带读，学生一个个如开火车的练习。 Step 5. Homework : 1) 将学过的动物名称以及表示它们叫声的词说 给朋友和家长听。 2) 在日常生活中能正确使用学过的感叹词语。???????????????????????????