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两栖动物的生殖和发育 修改 二中袁玉芬 课题两栖动物的生殖和发育课型新授 单位二中主备人袁玉芬 学习目标知识目标：描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。 学习关键描述两栖动物的生殖和发育过程及特点；关注两栖动物的生殖和发育与环境的关系。 学习过程学生感悟(教师修订) 一、探究新知 (一)预习·导学 1、阅读课本第47页两栖动物的生殖部分(2分钟)，回答下列问题： (1)每年的是青蛙的繁殖季节，_发出鸣声，以吸引。 (2)雄蛙和雌蛙经，分别把精子和卵细胞排放到中，精子和卵细胞在结合成。 (3)由(2)可知，青蛙的生殖特点是受精(体内受精还是体外受精)。生殖方式是_。 (4)受精卵一团团的附着在水草上，其上面的颜色较深，有何意义? _。这体现了它对环境的_。 2、阅读课本第48页两栖动物的发育部分(5分钟)，回答下列问题，把不明白的问题标记下来，小组共同讨论解决。 (1)观察课本48页图4.2--9，分析青蛙的发育过程： 受精卵→→幼蛙→_ 蝌蚪：生活在_中，_尾，_四肢，用_呼吸。 幼蛙：_逐渐消失，先长出_肢，再长出_肢。 成蛙：_尾，_四肢，主要用_呼吸，_有辅 助呼吸的作用。因青蛙在形态、结构和生活习性上有很大的区别，因此我们称他为_发育。 (2)两栖动物就是幼体生活在，用_呼吸；成体既可以生活在，也可以生活在上，主要用呼吸。 (3)青蛙冬眠时主要靠_呼吸 (4)青蛙的生殖和发育都离不开，所以保护青蛙，首先要保护它们的。 (5)常见的两栖动物有、、等，它们生殖和发育的共同特征是、。 (二)学习.研讨：小组成员相互讨论，交流，共同研讨，回答下列问题，1、观察课本48页图4.2---9，分析讨论青蛙的发育过程： 问题(一)在蝌蚪发育成青蛙的过程中，形态上发生了那些主要变化? 问题(二)在外部形态上，蝌蚪和青蛙有哪些特点与其生活环境相适应? 2.两栖动物是脊椎动物中种类数量较少、分布狭窄的一个动物类群，为什么? 3、青蛙是水陆两栖的动物，你知道他的哪些行为必须在水中进行吗? 4、青蛙是人类的朋友，对于保护青蛙你有哪些好的建议? 5.自己动脑设计一句保护青蛙的广告语：_ 【知识延伸】： 1.阅读课本第48、49页中间的相关链接了解大鲵的有关知识。 2.阅读应用与实践，在老师的引导下，了解以下知识：①蛙眼的特点②青蛙对何种颜色最敏感? 二、学习小结： 三、达标测试(要求：独立思考完成)。 (一)基础篇 1、青蛙被称为两栖动物的原因是() A幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上 B在水中生殖，在陆地上发育 C幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，也能生活在水中， 主要用肺呼吸 D青蛙既能生活在陆地上，也能生活在水中 2、青蛙的生殖和发育包括一下几个阶段，其中正确的顺序是() ①长出后肢的蝌蚪②雄蛙鸣叫③雌雄蛙抱对④蛙卵受精，形成卵块⑤成蛙⑥长出前肢的蝌蚪 A③②④⑥①⑤B②③④①⑥⑤ C⑤②③④①⑥D①②③④⑤⑥ 3.(1)下列动物的发育过程属于变态发育的是() A鲫鱼B青蛙C家鸽D家兔 (2)在采集蛙卵时想从水中获取一粒蛙卵是很困难的，原因是() A蛙卵粒太小，不易分离。B蛙卵粒太滑，容易溜掉 C蛙卵粒之间有黏性物质相连，常常以卵块状态在水中漂浮 D没有合适的工具 4.观察青蛙发育的过程图，回答： (1)青蛙个体发育的起点是，从整个发育过程来看，发育属于 (2)青蛙的发育过程中，运动器官的变化→_；呼吸器官的变化→_。 (3)成蛙的眼睛视物很特别，特殊在只对的物体有反应。 (4)青蛙的食物主要是农业害虫，因此，我们应该青蛙。 (5)现在青蛙的数量越来越少，主要原因是和 。 5.小亮发现一池塘边有许多受精卵(甲)，心想：这是什么动物的受精卵(乙)?于是通过连续的观察发现这是青蛙的受精卵(丙)：只见受精卵先发育成小蝌蚪，过一段时间后小蝌蚪便长出了后肢，再过一段时间又长出了前肢，接着尾逐渐变短，直至发育成可以上陆的幼蛙(丁)。请回答： (1)以上甲、乙、丙、丁四句叙述中，属于问题的是_；小亮是通过什么方法证实受精卵是青蛙的?_法。 (2)请你写出青蛙的发育成为变态发育的理由：_ _。 (3)你知道青蛙对人类有何益处?人们有哪些保护青蛙的活动? (二)知识拓展 阅读某学校生物兴趣小组的研究性学习《蛙的生殖和发育》的阶段性论文片段，回答以下问题。 在雄蛙高声鸣叫的夏季，我们多次在沟渠或池塘旁观察雌雄蛙的抱对现象。后来，在专家的带领下，我们又采集了一种蛙的受精卵。蛙的卵由角质膜包裹着形成单独的小圆球，一个个小圆球再聚成团，形成卵块。带回学校后，把这些受精卵放在盛有池塘水的玻璃缸中，在玻璃钢中再放些石子和水草，玻璃缸放在向阳温暖的地方，这就是我们为蛙建造的新家园。 (1)兴趣小组为什么在玻璃缸中放些小石子和水草?请分析其中的道理。 (2)玻