广东省“创新杯”电工电子类教师说课大赛一等奖作品：一位十进制数码显示电路的认识现场说课课件.pptx

——信息化教学设计 电气自动化设备安装与维修 一位十进制数码显示电路的认识 内容提要 教材分析 学情分析 教学目标 组装与测试时序逻辑电路 网络设备管理 电气设备相关线路 组装与测试555时基路 一位十进制数码显示 电路的认识 （2课时） 2.2 常用组合逻辑功能器件及应用2.2.1 加法器2.2.2 数值比较器2.2.3 编码器2.2.4 译码器2.2.5 数据选择器 教学内容 学情分析 教学目标 电气专业二年级 全男生 47人 不足 优势 知识储备 教学内容 学情分析 教学目标 职业能力 需求 教学内容 学情分析 教学目标 学 做 信息化 教学手段 ② 知识储备(课外) 拓展提高(课外) 任务引入 布置任务 自主复习 结合实际 灵活应用 步骤一：设变量 步骤二：列真值表 步骤三：选元件 步骤四：查真值表 步骤五：搭接电路展示 实物图片 看微课、玩游戏、竞列 云班课 微课复习 上网搜索 云班课 微课补充 微信互动 弹幕 抽排颁奖 看影片、 竞记、ppt 分组讨论 成果汇报 仿真演示 课前自学 任务引入 五步骤 课后助学 利用云班课布置课前学习任务 云班课发放学习任务 1、微课复习 后续课程 2、上网搜索图片 学生各取所需， 教师兼顾所有。 1、引发好奇心！ 2、锻炼搜索能力； 课前自学 任务引入 五步骤 课后助学 3、观察电路实验 1、公示云班课排名 后续课程 激励复习， 活跃气氛。 观察现象， 公示观点，踊跃发言， 引出任务。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 0 0 0 0 0 0 0 1 a b c d e f g 1 1 1 1 0 1 1 十进制数 七段代码 课前自学 任务引入 五步骤 课后助学 后续课程 设计意图： 1. 图片感知，帮助思考; 遮掩部分，设置悬念。 2. 问而不答，埋下伏笔。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 0 0 0 0 0 0 0 1 a b c d e f g 1 1 1 1 0 1 1 十进制数 七段代码 课前自学 任务引入 五步骤 课后助学 后续课程 设计意图： 总结游戏， 有奖竞列， 强化重点。 设计意图： 游戏驱动， 寓教于乐 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 0 0 0 0 0 0 0 1 a b c d e f g 1 1 1 1 0 1 1 D C B A 1 0 0 1 十进制数 七段代码 BCD原码 8 4 2 1 课前自学 任务引入 五步骤 课后助学 后续课程 设计意图： 1. 帮助理解，加深印象。 2. 活跃气氛，锻炼记力。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 0 0 0 0 0 0 0 1 a b c d e f g 1 1 1 1 0 1 1 D C B A 1 0 0 1 编码器 显示 译码器 74LS147 CD4511 十进制数 七段代码 BCD原码 8 4 2 1 课前自学 任务引入 课中导学 课后助学 后续课程 设计意图： 找不同，学新知，易接受 组内强帮弱，共同进步； 锻炼专业术语运用能力； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 0 0 0 0 0 0 0 1 a b c d e f g 1 1 1 1 0 1 1 D C B A 1 0 0 1 D C B A 0 1 1 0 编码器 显示 译码器 反相器 74LS147 CD4511 74LS04 十进制数 七段代码 BCD原码 8 4 2 1 BCD反码 8 4 2 1 课前自学 任务引入 五步骤 课后助学 后续课程 设计意图： 直观形象 巩固新知。 重点 难点 重点 课前自学 任务引入 五步骤 课后助学 一位十进制数码显示电路 后续课程 课前自学 任务引入 课中导学 课后助学 1、微课学习 2、思考新方案 后续课程 设计意图： 补充必知，节约课上时间 锻炼知识应用能力 课前自学 任务引入 五步骤 课后助学 后续课程 一位十进制数码显示电路 提供试错机会， 鼓励大胆尝试。 提高动手 实践能力 再学“选择器”， 滚雪球，学新知。 具有一定的创新性与职业特色 反思一 反思二 过程评价：学生参与的广度和深度有所提高！ 待改进：游戏环节中，主持人可让学生担任，锻炼组织能力。 微课讲解游戏规则 增强实效性 易于理解，节约时间！ 目标评价：强化重点、突破难点、达到目标 反思三 重点 难点 感悟 强化技能 弱化理论 信息化教学设备是 “鱼缸”，教学设计是 “水”， 学生是 “鱼”， 鱼缸够强大， 水质够好， 鱼儿才能 畅游其 中。 结语 谢 谢 聆 听 PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/ PP