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微课的理论、制作与应用 微课是什么？ 微课怎么做？ 微课怎么用？ 1 教学目标 信息时代 网络正在改变我们的生活习惯 想不到的事情会发生 想不到的速度会出现 6 7 网络正在改变我们的学习习惯 8 9 11 12 13 老三篇 普通话 粉笔字 简笔画 网络也正在改变我们的教育习惯 老三篇 普通话 粉笔字 简笔画 老三篇 普通话 粉笔字 14 新三篇 二维码 APP 微课 15 16 一.微课是什么？ 17 18 19 那些我怎么也解释不清的知识点，可汗通过短短10分钟的视频，就让孩子们融会贯通。 简直令人难以置信！ 我真有些嫉妒他! 我和孩子们一直在用！ 20 比尔盖茨： 我想你让我们看到了未来教育的一瞥！ 我们看一组微课，并思考： 微课具有哪几个基本属性？ 21 22 微课的概念 “微课”是有明确的教学目标，时间控制在十分钟以内，以具体的知识点为主要内容的教学视频。 教学目标 时间控制在十分钟以内 知识点 教学视频 比较项目 传统视频课 “微课” 教学内容 一个或多个知识点，注重教师的“教”，更突出体现教学过程 针对一个知识点，注重教师的“教”，更突出对学生的“学”的设计 开发难度 难，需专业技术人员 易，任何人都可制作 资源容量 容量大，时间长（40-45分钟），不易搜索，不易传播 容量小 、时间短（10分钟以内），易于搜索，易于传播 资源结构 资源结构紧密、固化封闭，难以 扩充和修改 资源半结构化，可扩充开放、生成和修改完善 适用对象 教师为主 任何人 应用范围 课堂教学观摩和学生学习。 课堂教学、课外自学、远程学习、移动学习；支持自主、协作、探究学习的情景式学习 微课和传统视频课的比较 。。。 微课的特征 24 短 小 精 悍 微课的特征 1.教学时间较短。 2.教学内容较少。 3.资源容量较小。 4.精致教学设计。 5.教学效果好。 6.主持人讲授性。 7.易搜索易传播。 8.制作简便实用。 9.适用于自主学习。 微课评价 这是我第一次笑着做导数题。 相较于一个满脸苦相的中年妇女站在黑板前，或者一个理科高龄男老师干巴巴地念幻灯片的网络课程，哈佛毕业的可汗本人在另一台电脑前边画边讲，让我感觉平等而且被服务着。 没有任何一个活生生的教师会坐在我身边，不厌其烦地将同一个问题重复讲二三十遍。 他是个特别会讲课的人，借中美贸易来讲浮动汇率，十分钟就说明白了。 通俗易懂 风趣幽默 自我调控学习步调 形式贴近用户心理 26 微课资源网  优课网： / 乐乐课堂：/ 洋葱数学：/studentIndex.html#/?_k=9l938x 老师走起：/Recourse/recourse_show.aspx 中国微课：/ 微课网：/ 酷学习：/ 五分钟课程网：http://5/Default.aspx 乐习网 / 27 微课是什么？ 微课怎么做？ 微课怎么用？ 28 教学目标 29 二.微课怎么做？ 30 制作技术 教学设计 （一）制作流程 1.摄像机+黑 板 2.录屏软件+PPT 3.手 机+白 纸 4.其它 （二）录制方法 1.摄像机+黑 板 2.录屏软件+PPT 3.手 机+白 纸 4.其它 1.摄像机+黑板；录播教室 33 录播教室 控制室 2.录屏软件+PPT 34 台式机/笔记本 平板电脑 35 小影APP 万校微课之星 36 天天录课 37 台式机/笔记本录屏可选软件 Screen2swf Screen CAP WebEx Recorder Bandicam BB FlashBack 屏幕录像精灵 超级录屏 天天录课软件 38 Camtasia Studio 39 3.手机+白纸 摄像机+黑板 录屏软件+PPT 手机+白纸 技术门槛低，质量高 成本高，技术门槛高，质量高 成本低，技术门槛低，质量低 √ 技术基础 数字化资源获取与处理的能力 PPT课件制作能力 图片，音频，视频基本处理能力 电脑、手机的熟练使用 41 录屏软件：天天录课的特色和优势 1.录制品质流畅清晰 2.编辑功能入门快 3.视频后期处理能力强大 4.丰富的视频输出格式 5.支持实时编辑预览 …… 42 录屏软件天天录课操作 1.下载天天录课软件 2.录课软件操作方法 Camtasia 教程/s/1kV5ACmF 44 PPT课件制作微课/s/1kVx3iJl PPT课件制作教程（PPT）/s/1o8bIu3g Office2013安装包/s/1o8AUl2E camtasia安装包/s/1pLVkXmj 微课是什么？ 微课怎么做？ 微课怎么用？ 45 教学目标 三.微课怎么用？ 46 （一）微课在学生自主学习中的应用