“以学生为中心”的方剂学教学及测评模式改革研究.docVIP

“以学生为中心”的方剂学教学及测评模式改革研究 　　摘要：本教学团队在充分“了解学生”的基础上，采取课堂教学与网络自主学习相结合的教学方法，以及课堂教学“多维测评”与课下自学“累加式”测评相结合的测评方式，激发了学生学习方剂乃至中医的兴趣，得到76.36%学生的认可与好评。 　　关键词：方剂学；教学改革；测评模式 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）02-0089-02 　　方剂学是联系中医基础和临床各科的桥梁与纽带。方剂学教学的主要任务是通过一定数量方剂的讲授，引导学生掌握组方原理与配伍法则，培养学生分析、运用方剂，以及据证组方求“变”能力[1]。为了达到以上任务，自20世纪80年代以来，许多一线方剂教学工作者进行了多方面的教学探索，然而这些探索大多是“以教师为中心”而展开的，通过教学计划、教学进度、教学重难点、教学方法，以及制作试题进行教学评估，都是以教师为中心而设计的[2]。学生则处于从属、服从的地位，从而导致学生学习方剂的兴趣、动力和信心遭受严重的打击，使教学效果难以令人满意。因此，以学生为中心，调整方剂学教学与测评方式，成为当前方剂学教学改革的当务之急。本文就将江西中医药大学方剂学教学团队近几年在“以学生为中心”的教学和测评模式改革中探索并实践着的方法简要介绍如下。 　　一、“以学生为中心”的教学理念的提出与含