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互联网高校思想政治教育对策研究 　　摘要：随着经济的快速发展和社会的不断进步，互联网的应用范围也已经拓展到各个领域，不再像从前那么局限，“互联网+”模式的提出更是大大促进了各行各业的发展，而且其在教育领域的应用也得到了广泛关注和一致好评。主要分析“互联网+”模式对高校思想政治教育产生的影响，以及在发展道路上要面临的挑战，并对该背景下的高校思想政治教育路径进行简要探究。 　　关键词：“互联网+”；高校；思想政治教育 　　中图分类号：G641文献标志码：A文章编号2017 　　引言 　　“互联网+ ”背景下，不论是在哪个行业，都是要掌握一定的网络知识，要不断地改革和创新，要与时俱进，教育领域也不例外。而高校的思想政治教育是贯穿整个学习过程中的，它不仅指导着我们的思想，也同样指导着我们的行为，在网络信息技术的强大推力下，将思想政治教育作为一种特殊的政治文化资源纳入国家整体政治文化资源体系中再进行管理规划以及强化建设，是当今时代高校思想政治教育应当的选择[1]。因此，在高速发展的现代社会，为了适应大学生的思维模式，了解学生的需求，学校和教师不能再像从前那样进行传统单一的权威式的单方面教学了，必须要做到与时俱进，主动改变观念，认识到“互联网+”模式对学生思想政治教育的重要作用，利用各方资源，建立一个与学生平等交流互动的平台，努力开创更加人性化的新型的教育环境。 　　1“互联网+”的提出及互联网在高校教育中的应用现状“互联网+”依靠的是互联网平台，它是借助信息通讯技术将互联网融入到传统行业来，为传统行业的发展提供更广阔的平台来促进传统行业的发展[2]。“互联网+”理念在国内最早被提出，是2012年11月的易观第五届移动互联网博览会上于扬的发言，2015年两会上马化腾提出“互联网+”模式，后又由李克强总理明确强调。可以说，现在“互联网+”模式已经在各行各业涌入我们的视线。 　　简单地说，“互联网+”就是互联网加各行各业，但它又不是单纯的相加，而是深入了解互联网的特点以及目前传统行业的需求，将二者完美结合，也只有这样才可以真正发挥“互联网+”的作用。中共中央国务院16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出：“要主动占领网络思想政治教育新阵地，要全面加强校园网的建设，使网络成为弘扬思想政治的主旋律和开展思想政治教育的重要手段”[3]。现在在大多数的高校中都开了网络课程，学生可以在学校网站看到教师分享的其他名校讲师网上授课的视频，这种方式就打破了以往传统的教学模式――一所学校，一名教师，一个学生，将互联网教学传播速度快，获取渠道广，传输信息量大，呈现方式多样的特点尽显无余[4]。并且教师也可以通过网上学习，网上发布作业，网上互动等新的教学途径来提高教学效率，达到教学目的。更重要的是，QQ、微信、微博等新媒体的广泛应用也给高校的教师和学生提供了一个平等交流、互相了解的机会，教师利用这些新媒体了解大学生的生活、学习、思想动态等各方面的情况，从而进行沟通、辅导和思想教育。 　　2“互联网+”背景下高校思想政治教育的影响分析我们可以看到，近些年互联网的应用已经风靡到教育领域并已经得到很多教育界人士的关注和认可。“互联网+”模式的提出对高校思想政治教育的启示作用不可忽视，对传统教育模式进行了创新，也使枯燥的思想政治教育变得有声有色。然而不可否认的是，互联网的广泛应用也对学生、教??以及传统教育模式带来了挑战和冲击。 　　2.1“互联网+”给高校思想政治教育带来的机遇 　　大学生的思想政治教育可以分为两个渠道，一是通过思政课程的学习，二是通过辅导员在平时生活学习中的教育、管理和影响。目前高校主要通过让学生学习中国近代史纲要、思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理概论和毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论等课程来进行思想政治教育，按照传统的教学方式，就是老师照着课本在有限的授课时间内讲完所有内容。而学生的思想高度在没有达到这个层次的时候，往往会觉得这些太“高大上”，离自己很遥远，并且近年来手机和网络快速普及，教师在课堂上干巴巴讲述的知识已经完全比不上网络上五彩缤纷、丰富多彩的信息对学生的强大吸引力了，这就必然导致教师干着急、学生学不好的状况。“互联网+”模式下的思想政治教育，不仅打破了这种传统模式在时间和空间上的局限，还可以将社会时事等一系列有关思想政治教育的资料通过网络传播，使学生对此产生兴趣，并深入地理解。同时教师也可以通过网络了解最新的时事发展，及时改进思想政治教育内容，使其跟上时代的变化。而且不论教师与教师，学生与学生，还是教师与学生之间都可以通过网上交流平台进行互动，以便于教师更好地了解学生，为学生及时解决疑惑。这样无疑是让原本枯燥无味的纯课本教学变得有声有色，趣