教育技术能力中级培训题库（含答案）.doc

PAGE 1 测验分数：40分 测验描述： 课程结业测试共40道题，其中包括20道单选题、10道多选题和10道是非题；单选题与是非题每题1分，多选题每题2分，共50分。30分为合格。您有3次测试机会，每次测试时长60分钟。祝您取得好成绩！ 一、单选题 1、 根据你的理解，以下关于行为主义、认知主义、建构主义关系的说法，哪项是正确的？（ ）。 (1分) HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 建构主义的学习理论是近期提出的，有许多学者都支持这种理论，因此在教学中要全面贯彻建构主义的学习理论 HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 行为主义是较早提出的，具有很大的局限性，不适用于现在的教学，因为知识是需要学生通过理解来掌握的 HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 认知主义学习理论已经被建构主义学习理论所替代，与行为主义一样，不适用现行的所有教学 HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 不同的学习理论适合不同的教学内容，因此不能一概而论，应该视具体的情况而选择合适的学习理论作为支撑教学的基础 2、 下列选项中不属于教学资源范畴的是（ ）。 (1分) HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 地理课本 HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 教师 HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 学习者 HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 投影仪 3、 在教学中，教师发现有部分学生因为担心自己能力有限而不想参加小组活动，若想要激发这部分学生参与活动的积极性，最好采用下列做法中的（ ）。 (1分) HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 当场批评这些学生没有积极性 HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 批评各组组长没有尽到应尽的责任 HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 引导同组的其他同学一起鼓励这些学生 HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 让这部分学生单独组成一个小组参加活动 4、 李老师将教学评价分为了5个维度，如下表所示，很显然每个维度还需要进一步细化，对于下面3个细化指标的维度归类正确的是（ ）。指标 权重 得分 (1分) HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 1）属于教学要求2）属于教学过程3）属于教学效果 HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 1）属于教学要求2）属于教学过程3）属于教学技能 HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 1）属于教学内容2）属于教学过程3）属于教学技能 HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 1）属于教学要求2）属于教学内容3）属于教学技能 5、 以下是一位年轻教师对学生评价量表中评价指标的认识，不合理的是（ ）。 (1分) HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 指标的设计要与评价的目标相一致 HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 体系内指标要相互独立 HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 指标设计要完备 HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 不需要考虑指标是否能直接测量 6、 下列交流工具或方式中不属于同步讨论的是（ ）。 (1分) HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 聊天室 HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 电话会议系统 HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 电子邮件 HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 课堂讨论 7、 在教学中，李老师为了让课件在他不在场的条件下也能很好地发挥作用，一般选择交互性课件，下面选项中不属于交互性课件的为（ ）。 (1分) HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 自学辅导类 HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 场景模拟类 HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 测试练习类的课件 HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 演示类课件 8、 多媒体网络教室的资源系统是指（ ）。 (1分) HTMLCONTROL Forms.HTML:Optio