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中华民族爱国主义传统教学设计 　　教材分析： 　　爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民族生生不息、自立于世界民族之林的强大精神动力。《中华民族的爱国主义传统》这一节内容是《思想道德修养与法律基础》第二章《继承爱国传统，弘扬民族精神》的开篇，它向同学们介绍了爱国主义的科学内涵，让同学们知道并体会了爱国主义的优良传统与爱国主义的时代价值，激发了同学们的爱国热忱和民族自豪感，并将这种情感化为行动上的自觉，做一名忠诚的爱国者。 　　教学目标： 　　在新的历史条件下，继承爱国主义优良传统，弘扬民族精神和时代精神，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，做一个忠诚的爱国者，是对当代大学生的基本要求。通过本节的学习，学生能把握爱国主义的科学内涵和基本要求，了解中华民族爱国主义的优良传统，认识中华民族爱国主义的时代价值，激发爱国情感，激励认真学习，争取早日成为国家的栋梁之才，为国争光，为国添彩。 　　教学重点： 　　爱国主义的科学内涵；爱国主义的优良传统。 　　教学方法： 　　合作探究法。 　　教学工具： 　　多媒体。 　　课前准备： 　　同学们出去旅游的照片，搜集爱国的格言名句，了解中华民族团结一致抵御外辱的历史、中国的传统文化。 　　教学内容： 　　一、导入新课 　　（欣赏视频：《七子之歌――澳门现场版》） 　　?摇澳 门 　　你可知Ma-cau不是我的真姓？ 　　我离开你太久了，母亲！ 　　但是他们掠去的是我的肉体， 　　你依然保管我内心的灵魂。 　　那三百年来梦寐不忘的生母啊！ 　　请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 　　母亲啊母亲！……我要回来，母亲！ 　　这首歌是根据我国著名学者闻一多先生的诗改编的。在诗中，闻一多以拟人的手法，将我国当时被列强掠去的七处“失地”比作远离母亲的七个孩子，哭诉他们受尽异族欺凌、渴望回到母亲怀抱的强烈情感。同学们，你们听完这首歌，有什么感受？ 　　学生回答：我们感受到闻一多先生对祖国的怀念和赞美，让我们不禁想到我们祖国被列强瓜分、受凌辱的历史，激励着我们每一个人要奋发图强，振兴我们伟大的祖国。 　　同学们，你们的回答让我感受到大家对祖国深深的爱。 　　爱国主义是我们中华民族的优良传统，是中华民族生生不息、自立于世界民族之林的强大精神动力。正是这种爱国主义精神，激励我们中华民族虽历经风雨却仍是昂首前行，毫不畏惧。 　　二、新课教授 　　（一）爱国主义的科学内涵。 　　爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚情感，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。我们经常说国家，国家国家，没有国哪有家。生活中，我们都把祖国比作母亲，比作亲爱的妈妈，我们每一个中华儿女都应该尽自己最大的努力，来报答我们的祖国妈妈。 　　（二）爱国主义的基本要求。 　　1.爱祖国的大好河山。 　　毛泽东同志曾经这样描述我们伟大的祖国：“我们中国是世界上最大国家之一，……在这个广大的领土之上，有广大的肥田沃地，给我们以衣食之源；……秀丽的长江像一条系在祖国母亲腰间的蓝色飘带，铺展于云山天海之间；奔腾的黄河似一条生机勃勃的飞龙，舞动于锦绣大地之上。”同学们，你们到过哪些地方？让我们一起分享祖国的山水之美吧。 　　第一组同学展示自己的照片并作介绍：云南玉龙雪山，无锡鼋头渚，苏州拙政园，杭州西湖，等等。 　　（看着一幅幅美丽的照片，同学们纷纷感叹祖国山河的壮美，心底升起对祖国的浓浓的爱，作为中国人的自豪感也油然而生。） 　　2.爱自己的骨肉同胞。 　　爱自己的同胞就是爱广大的人民群众。祖国和人民是不可分的。没有勤劳勇敢的中国人民，就不会有我们美丽富饶富强的国家。是广大的人民创造了我们赖以生存的物质财富，是广大的人民创造了丰富的精神成果，是广大的人民以自己的实际行动推动历史的进步。我们的人民勤劳、朴素、勇敢、智慧。邓小平同志曾经满怀深情地说：“我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。”这是何等的情真意切。 　　同学们，你觉得应该怎样来对待自己的同胞？ 　　（同学们畅所欲言。） 　　3.爱祖国的灿烂文化。 　　文化传统是培养民族心理、民族个性、民族精神的摇篮，是民族凝聚力的重要基础。一个国家、一个民族创造了自己独特的文化，让人痴迷，让人沉醉。我们国家有着悠久的厚重的历史，也孕育了灿烂的文化底蕴。我们的中华文化可以用八个字来概括，那就是：“源远流长，博大精深”。同学们，如果有外国友人来到中国，你会向她介绍中国的哪些传统文化呢？ 　　第二组同学们介绍：诗词、剪纸、皮影戏、京剧、兵马俑、长城、