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国际物流管理课程教学改革研究 　　摘要：本文针对目前《国际物流管理》课程教学中存在的一些问题，本着以学生为中心的宗旨，运用教育学相关理论，对课程教材的建设和完善、教学形式的丰富、教学内容的调整、教辅手段的运用、学生课业的考核方法、试题库及资料库的建设、师资培养、教师绩效管理等方面进行了全方位的探索和研究。 　　关键词：课程改革；教材建设；资料库；课业考核；师资培养 　　中图分类号：G423文献标识码：A 　　文章编号：1002-3100(2007)05-0147-03 　　 　　Abstract: This paper is dead against several problems, which exist and affect the course, International Logistics Management. Thinking much of the students and being based on the pedagogic theory, the authors take reforming exploring for the construction and perfection of course teaching material, the enrichment of teaching formal, the adjustment of teaching content, the exertion of teaching assistant means, the evaluation method of student lesson, the construction of test questions storeroom and datum storeroom, the training of persons qualified to teach, and the performance management of teachers. 　　Key words: reform of teaching; the construction and perfection of course teaching material; datum storeroom; the evaluation of student lesson; the training of persons qualified to teach 　　 　　《国际物流管理》是同济大学交通运输工程学院的专业特色课程，同时也是学院物流工程学科的系列课程之一。该课程知识面广、内容丰富、实践性强，仅靠传统单一的教学方法难以达到教学要求。本文针对《国际物流管理》课程教学目前存在的问题，本着以学生为中心的宗旨，运用教育学相关理论，从以下几个方面进行全方位的改革探索。 　　 　　1教材建设与完善 　　 　　教材是教学的主要依据，是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教学的基本工具，也是教学改革的重要成果，教学改革的各种设想和试验要通过教材建设来具体体现；反过来，教材建设又推动和促进了专业教学改革的发展。教材建设和实践是深化教育改革，提高专业教学质量的重要支柱和基础。 　　《国际物流管理》教材是交通运输学院规划编写的现代物流丛书之一。作为系列教材既考虑了其自身知识结构上的完整，又考虑到与同系列其它教材在相关内容上有侧重点的协调。这样才不至于与物流专业其他课程出现简单重复。 　　《国际物流管理》教材是在交通运输学院《国际货物运输》课程教材的基础上，根据国际物流业发展变化的情况，经过修改、删减、扩充完善后编写而成的，其结构与思路基本符合教师的教学要求。但这并不意味着可以一劳永逸，因为物流业是一个不断发展而完善的行业，而课程本身又具有与实务紧密联系的特点，因此教材应注重理论与实践的结合，教材中所涉及到的内容，如海运租船合同的条款，可能会随着海运技术的发展而有所变化，教材也应与时俱进，在相应有变化的部分进行修改和补充，努力使学生所学的知识是正确的、准确的、不落伍的、结合实际的。 　　当然，教材的出版、重印和再版都有一个周期，不可能随心所欲地进行修改、删减和补充，要求教师平时多渠道地关注国际物流发展的新动态，在教材需要重印或再版时适时进行补充和完善。 　　 　　2教学内容的调整与教学形式的丰富 　　 　　2.1教学内容的调整 　　教学内容主要以教材所涉及的各个知识点为主，但同时也注意与相关课程的内容相协调。本课程是现代物流管理的一个分支，应在学生修完物流基础课程，在比较全面了解和掌握物流基础知识的情况下授课。同时，国际物流是国际贸易必不可少的组成部分，两者在业务中相互渗透。因此，本课程也宜在《国际贸易理论与实务》课