《妙手谱心曲》.pptVIP

“某节课上，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我（他、她）……。试卷拿到手以后，我（他、她）……” 我独自走在回家的路上，手中是刚发的试卷，…… * * * * 主题写作课 九年级（上）《最忆少年时》主题丛书 “少年滋味”“真情永远”“成长路上”单元 妙手谱心曲 A B C 游戏规则： 一同学描述某幅图片人物心情（不出现人名） 一同学指认图片，并说出判断依据。 不抛弃不放弃 相由心生 一个嘴巴打将去。众人和邻居见这模样，忍不住的笑。不想胡屠户虽然大着胆子打了一下，心里到底还是怕的，那手早颤起来，不敢打到第二下。 ——《范进中举》 小女孩慢慢走上前去，拉过满脸泪痕的翔子的手，郑重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上，……她的眼泪顺着脸颊淌了下来，然后嘤嘤地哭出了声，转身跑开了。 ——《高贵的捐赠》 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷……” ——鲁迅《故乡》 ? 那个母亲蹲在地上，絮絮叨叨地向那个只有四五岁的小女孩说着什么，而那小女孩撅着嘴，一脸的不情愿。 …… ——《高贵的捐赠》 相由心生 韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这样高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。……只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。” ——《最后一课》 她下了很大决心似的说：“翔子，我将我妈妈捐给你了，你以后有妈妈了。” ——《高贵的捐赠》 相由心生 相由心生 平凡的举动，熟悉的神情，普通的语言，却成就了刻骨铭心的美文，请结合主题丛书或其它美文中最能传情达意的举动、神态、言语，说说“怎样的描写能具体形象地传达人物的心情”？ 步骤： 1﹒按照要求精读一篇文章，以情带声朗读语段，谈出自己的感受。 2 ﹒互相补充，互相点评。 步骤： 1 .小组选择图片中一个人物进行描写，1分钟准备，组内交流。 2 .各组展示，互相点评，互提修改建议。 游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 景生喜 景生愁 枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 景生悲 春 望 杜甫 国破山河在， 城春草木深。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短， 浑欲不胜簪。 我独自走在回宿舍的路上。往日里温馨的灯火夜景，此刻看来却是那么的刺目。星星隐匿了身影，只有弯弯的新月孤独地挂在树梢。回到宿舍，躲到床上，清冷的月光从窗户泻了进来，心中无比凄凉：难道小学到现在八年的友谊就这样结束了？ 窗外的上弦月，瘦瘦的。也许是我与它相隔太久，彼此之间已经陌生，它刚刚露出半张脸，一转身，又躲进了薄薄的云层。 ——《老屋》 那天正好是十五，夜里月亮又圆又大，我站在医院的大院里抬头看着月亮说：“天上的神灵，我愿意减去五年的寿命给爸，求你让他留下。” ——《我喊爸的那个人，不在了》 天上的星星越来越多，赶集般热闹，一个个像刚洗过澡般干净明亮，还调皮的眨眼睛，大概嘲笑我的淘气吧！ ——《童年·童韵》 步骤：1.回忆考试之后的情景，按照提示再写作。 2.评选出优秀作品，小组内形成推荐理由。 3.小组间展评，全班共赏佳文。 请你试着用景物描写（比如用风