高雄立大义国民中学三年级上主题统整实施计划.docVIP

PAGE 高雄市立大義國民中學三年級上主題統整實施計劃 課程主題：臥虎藏龍 (生涯教育融入教學) 統整架構： 語文領域 語文領域【英文】 活動名稱：Have you ever been to London? 語文領域【 語文領域【國文】 活動名稱：快樂偵探 統整單元：生活的藝術 數學領域 活動名稱：比與比例式 自然與生活科技領域活動名稱：飲水思源統整單元： 自然與生活科技領域 活動名稱：飲水思源 統整單元： 天然災害的認識與防治 自編教材 綜合活動領域 活動名稱：大顯身手 統整單元：歡喜來辦桌 臥虎藏龍 藝術與人文領域 藝術與人文領域 活動名稱：藝蘊深情 統整單元： 真情圖譜 愛情羅盤 見證愛情的戲劇 社會領域 社會領域 活動名稱：看天吃飯 統整單元：氣候分區 健體領域 健體領域 活動名稱：關心家人工作環境 統整單元： 家和萬事興 關心家人工作環境 適用年級：國中三年級  學習領域 課程目標 語文領域 國文 精確歸納，方便複習 分門別類，層次井然 同步演練，增強戰力 四、模擬試卷，驗收成效 英文 1.能使用簡易英語表達個人的旅遊經驗及生活經驗。 2.能使用簡單的英語描述某個旅遊景點的特色。 3.能用簡易的英語參與課堂上的討論及小組活動。 4.能判斷各種交通工具班表，如飛機及火車時刻表。 5.能主動學習與探索，上網查資料。 數學 1能了解並應用a：b＝ma：mb。 2能了解並應用a：b＝c：dad＝bc。 3能將x：y：z＝a：b：c，寫成x：a＝y：b＝z：c。 4能了解a：b：c＝ma：mb：mc。 5能了解若x：y：z＝a：b：c x＝ar、y＝br、z＝cr。 社會 1.世界三大洋的名琛及位置 2.世界各大陸的名稱及位置 3.現今版塊的分布 4.世界主要地形的名稱及位置 5.影響氣候因素 6.熱帶氣候的特徵及景觀 7.寒帶氣候的特徵及景觀 8.自然環境對人類食衣住行的影響 9.人類活動對自然的影響 自然與生活科技 1.了解臺地區主要水庫分布及相關資訊。 2.認識水庫與集水區之關係。 3.探討水庫用水之範圍。 4.了解自家用水取自那一水庫或者其他水源。 健康與體育 認識常見職業傷害內容，並培養職業安全概念。 了解職業安全的重要。 主動關懷家人工作健康。 藝術與人文 1.了解戲劇、音樂、繪畫如何借用不同形式的藝術作為創作觸媒，並培養對藝術作品的想像力。 2.探討藝術作品中的愛情觀，了解藝術家對愛情內涵的表現方式；認識悲劇與喜劇的特質，以及教育劇場的活動形式並加以運用。 3.認識神話、宗教信仰內涵與藝術作品的關係，並由藝術作品中了解人與神的關係。 4.了解鑑賞藝術品的方法；認識巴洛克與古典時期的音樂；認識臺灣劇場的演出型態。 綜合活動 1.學習食材選購與技巧 2.提升對飲食生活鑑賞能力 主要活動內涵： 語文領域國文 （一）教學設計 學習領域 語文領域國文 教學對象 9年級學生 教學單元 生活的藝術 教學時間 三節 教案設計者 龐玲玲老師 設計理念 ㄧ個人要使生活充滿趣味，需先有觀照玩味的能力，尤其在現代物慾橫流的的社會裡，教導學生知福惜福，在簡樸平淡中發現生活的情味。 教學目標 了解「生活」及「藝術」之真正意涵及兩者的關聯。 能仔細觀察他人言行，寫作記人的文章。 寫作時能應用對話的技巧，使文章增添生動的趣味。 學習品味生活，發覺生活中的樂趣。 學會知足常樂，養成簡樸的生活態度。 相對能力指標 1.E-3-2-7 E-3-7-10 2.B-3-1-9 B-3-2-4 3.F-3-2-1 4.B-3-2-5 5.E-3-8-1 評量方式 生涯規劃與終身學習 表達溝通與分享 尊重關懷與團隊合作 主動探索與研究 與十大基本能力之結合 教學準備 教師方面 學生方面 熟悉本單元內容，研究教材，擬定教學方法與目標 擬定討論提綱，準備學習單 蒐集生活藝術化知名人事例 1.進行分組 2.觀察週遭人的生活態度，加以記錄。 （二）教學計劃表 單元名稱 節數 教學目標 相對能力指標 評量計劃 生活的藝術 3 1了解「生活」及「藝術」之真正意涵及兩者的關聯。 2能仔細觀察他人言行，寫作記人的文章。 3寫作時能應用對話的技巧，使文章增添生動的趣味。 4學習品味生活，發覺生活中的樂趣。 學會知足常樂，養成簡樸的生活態度。 1.E-3-2-7 E-3-7-10 2.B-3-1-9 B-3-2-4 3.F-3-2-1 4.B-3-2-5 5.E-3-8-1 1生涯規劃與終身學習 2表達溝通與分享 3尊重關懷與團隊合作 主動探索與研究 （三）學習單 培養學生對自己週遭生活的敏感度，希望學生從關心生活，關懷社區，進而關心國家。 各位同學，請用相機拍下你的社區中你最喜歡的一個角落，把他列印出來，貼在下面，並說明你為什麼喜