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小学信息技术《探秘计算机》导学案 　　一、教学目标　　1了解计算机进行运算的一般过程　　2了解计算机各部分的作用，了解计算机的工作原理　　3了解未来计算机的发展趋势　　4了解操作系统的功能　　二、教学重点、难点　　重点：计算机的工作原理　　难点：操作系统的功能　　三、教学准备：教学　　四、时安排：1时　　五、教学过程　　（一）创设情境，导入新　　师：计算机认识阿拉伯数字1、2、3、4、…吗？认识英文字母吗？会计算1+2=3吗？为什么它会知道我们单击鼠标时的想法，还能准确无误地执行这些指令？为什么有时却一点也不善解人意，一个小小的误操作都不能帮忙处理？今天我们就来探秘计算机。　　师板书题　　自主学习，任务驱动　　1计算机是如何进行计算的　　师提问：你会用计算机进行计算吗？　　小组交流讨论，学生通过阅读书上内容，小组合作，完成教师提出的问题。找生回答。　　2计算机的工作原理　　1）计算机的硬包括什么？　　运算器、存储器、控制器、输入和输出设备　　学生通过阅读书上内容，小组讨论，完成教师提出的问题。找生回答。　　2）计算机内部采用（二进制）来表示指令和数据　　3）谁提出的“程序存储”，它的思想是什么？　　学生通过阅读书上内容，小组讨论，完成教师提出的问题。找生回答。　　3操作系统　　1）什么是操作系统？　　2）操作系统的功能是什么？　　学生通过阅读书上内容，小组讨论，完成教师提出的问题。找生回答。　　（三）学习检测　　自己完成“我的收获”，师生共同对答案。　　（四）教师总结　　六、板书设计　　第九　　探秘计算机　　1计算机是如何进行计算的　　2计算机的工作原理　　3操作系统　　七、后反思：在讲授基础知识时，教师利用多媒体教室的计算机、大屏幕、投影机，即可以进行重难点的讲解又可以进行示范演示。堂上演示我们在前精心制做的PerPint幻灯片、Flash动画等，配以优美的音响效果，学生的注意力被完全吸引到教学上来。教师再也不用为维持堂纪律而花费过多的时间，完全可以把精力放在堂教学的现场发挥之中，让学生学到更多的知识，获得更多的技能。