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浅谈对学生描述能力的培养 地理“描述和阐释事物”能力要求学生运用地理基础语汇和地理基本语法对地理事物、地理现象、地理特征、本质和规律等进行描述和阐释，即结合试题要求在新情境、新问题下迁移、重组基础知识，运用地理学的基本思维方法编制答案的过程，是学生学习能力和表达能力的具体体现，该项能力又可分为三个层次； 1．正确表述地理事物的现象，准确描述和解释地理事物的特征。这些表述、描述和解释地理事物包括两个方面的内容。对地理事物进行正确的定性概括，对地理事物的位置属性和数量属性能够进行恰如其分的定量表述。 2．把握地理事物的本质和规律，并作出正确的阐释。就是要求考生在考试的时候能够运用自己的知识功底和能力从众多的地理概念、地理区位信息中通过分析决定取舍，再通过综合、归纳、概括的思维过程，准确地找出其中的本质和规律，然后再按照题目的要求进行简洁、明了的阐释。 3．辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释。此项要求重在对学生综合分析判断能力的考查，学生应从自然和人文等多角度、多侧面围绕某一中心问题进行学科内或跨学科的描述和阐释，意义完整。一．描述地理事物应与材料信息灵活结合如09年安徽卷第34题：?简述流经A地河流的水文特征。图中A地年平均降水量734.5毫米，其中夏季降水量占全年的61.4℅；1月平均气温－12.0℃，7月平均气温24.6℃