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三维动画课程教学方法的探讨 　　[摘要]计算机应用已经成了我们工作生活中密不可分的一部分，而其中的三维动画更是时刻刺激着人们的视觉感官。三维动画技术发展迅猛，人才缺口巨大，掌握好三维动画设计技术，学生就业前景会非常广阔。面对复杂的三维动画软件，如何上好课，让学生真正学到技术，掌握实用技能，本文提出了一些建议。 　　[关键词]三维动画　教学方法 　　[文献编码]dor 10 3969／j issn 0450-9889(C).2011-01-046 　　 　　职业教育是一种技能教育，是以服务为宗旨，以就业为导向的。中职学校对学生的培养目标应该定位在做中学，要求学生不单只是会技术，而且要会技能，技术和技能并行。也就是要求学生不只是要会做，更要求能够做得够快、够精，强调学生整体综合素质的提高。学生只有掌握了技能，踏入社会时才能立足，并且能立好足，而衡量职业教育的重要标准就是学生的就业和创业能力。要达成这样的培养目标，就必须要研究学生的学习兴趣和学习心理，根据学生的特点，选择符合学生的教学方法，而不应该拘泥于某一种固定的教学模式和方法。 　　在当今的时代，人们的许多工作都要依靠计算机来完成，包括日常生活、消遣娱乐等方方面面。在我们身边，到处可见由计算机制作出来的电影特效、动画片、电视广告、宣传广告、电脑游戏等产品，这种利用计算机技术进行视觉设计和生产的领域在国际上统称为CG。它既包括技术也包括艺术，几乎囊括了当今所有的视觉艺术创作活动，如平面印刷品的设计、网页设计、三维动画、影视特效、多媒体技术、以计算机辅助设计为主的建筑设计及工业造型设计等。 　　三维动画技术发展迅猛，人才缺口巨大，掌握好三维动画设计技术，学生就业前景会非常广阔。面对复杂的三维动画软件，如何上好课，让学生真正学到技术，掌握实用技能，以下是笔者的建议。 　　 　　一、了解市场，培养市场需要的人才 　　 　　CG已经形成了一种非常可观的社会经济产业，然而其人才缺口很大。现在很多影视和广告公司都表示，企业真正缺的是那些在动画行业做出过作品的技术人才，现在招人不太注重应聘者是哪所学校毕业的，学历如何，只要能立即上机做出优秀的作品，就很受欢迎。许多院校都在开设这方面的课程。 　　3DS MAX是世界上应用最广泛的三维建模、动画、渲染软件，可以制作高质量动画、游戏、三维模型等满足各领域的需要，是一个非常强大的软件，但同时它也是一门相当难学的软件，各种命令及参数都非常多。在许多教材里，都是通过一些小实例来讲解软件的功能，有些老师也是按照课本的案例来给学生讲解、演示、辅导学生制作，几节课下来，学生们也能做出一些图形。但怎么样才能让学生真正学到技能，而不仅仅是零散的功能?职业学校培养学生是以就业为导向，能力为本位的，因此在教学过程中，就必须以学生为中心，以提高学生学习质量为根本目标。 　　 　　二、培养学生学习的兴趣 　　 　　笔者上3DS MAX这门课时，在教学方法上，参考了行为导向教学模式中的项目教学法和任务驱动法，但又不完全照搬这些教学法的步骤。因为在课堂上学生才是主体，教师是来为学生服务的，如果一定要严格按照某种标准的教学程序来上课，则驱动的不再是学生，而是老师自己，驱动教师自己来完成计划好的教学计划。所以在上课的时候，笔者会根据当时的课堂情况来决定教法的运用以及课堂内容组织。 　　课程伊始，学生对三维软件设计没有或仅有些模糊的概念，他们只知道电脑游戏或是动画片，必须要给他们进行相关知识的介绍，这时笔者会举出生活当中的大量例子，结合PPT、动画短片给学生以最直观的认识，引起他们对这门课程的兴趣，使他们产生学习的欲望。这时，教师是课堂的主角，以教师讲授、展示为主，目的就是向学生们打开神奇的三维世界的窗口。 　　在给学生进行了基本的软件背景介绍，使他们稍微熟悉了软件界面之后，笔者就给学生布置一些有趣的任务。首先笔者搭积木，让学生制作几种规格的长方体，然后把它们组成一间房子，在点评作品时，看到严丝合缝的房子，学生们啧啧赞叹；看到墙壁大小不一、四处漏光的房子，又或是天花板、地板移位的房子，学生们纷纷支招，提出修改意见。在学生全情投入之时，笔者就适时地告诉他们如何选择正确的工作视图，怎样利用对齐或是捕捉工具来把房子搭好，学生们听后，很快地就把房子给搭好了。通过这个小任务，学生们轻松地掌握了在三维软件中非常抽象的三维坐标概念、视图选择、对齐和捕捉工具的基本应用。 　　 　　三、激发学生学习的信心 　　 　　接下来教师的任务就是假设自己是一名设计师。例如，在制作二维平面图形时，学生提出了问题：怎么才能让线条圆滑?这时，笔者会告诉他们可以通过修改点的属性或是通过圆角命令来实现线条圆滑，细心的学生还发现使用了圆角命令时点会增加，这时笔者可以告诉他们如