一体化教学在VB.NET课程中改革研究.docVIP

一体化教学在VB.NET课程中的改革研究 　　【 摘 要 】 VB.NET课程是技工院校计算机专业的一门专业课，这门课具有实践性强的特点。文章探讨了“教、学、做”合一的一体化教学模式在VB.NET课程中的改革，以提高课程的教学质量，为企业培养出实践能力强的人才。 　　【 关键词 】 VB.NET课程;教学改革;一体化教学 　　Integrated Teaching Reform Course in VB.NET 　　Yang Ai-qun 　　（Guangdong Province Holley Technician College GuangdongGuangzhou 511325） 　　【 Abstract 】 VB.NET computer course is a professional mechanic college courses， this course has a strong practical features. This paper discusses the “teaching， learning， doing”integrated teaching model of unity in the course of reforms to improve the quality of teaching this course for enterprises to cultivate practical ability of talent. 　　【 Keywords 】 vb.net curriculum; teaching reform; integrated teaching 　　1 引言 　　近年来，随着IT 行业的发展，企业对计算机人才的要求也越来越高。表现在软件开发方面，要求程序设计人员在企业中能够胜任具体的软件开发工作，具有丰富的开发实践经验。因此提高学生程序设计的水平成为目前VB.NET课程教学的重中之重。 　　在传统的教学模式下，VB.NET课程开设存在许多问题，课程一般按照传统的讲课、练习、作业的步骤进行。在这样的教学模式下，教学进程完全掌控在教师手中，学生机械的听课，实践操作滞后，学生花费大量精力去学习语法等理论概念知识，但还是不知道如何去编写一个正规的程序，教学效果很差。造成学生的实际操作技能不高，程序的阅读能力、编程技巧都很欠缺，更谈不上软件开发能力。造成上述现象的原因主要是教学过程中理论和实践的脱节，讲、学、练是分开的，教学质量难以提高，应用型人才的培养难以实现。所以，要提高VB.NET课程的教学质量，就必须从教学模式入手，采用“教、学、做”一体化教学模式，全面改革VB.NET课程的教学，提高学生的实践能力，实现“以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位”职业教育教学的目标。 　　一体化教学即理论、实践一体化教学，是融理论教学和实践操作于一体，打破理论课和实训课的界限，由师生双方共同在实训现场进行的边教、边学、边做来完成某一教学任务的过程。教学环节相对集中，突出学生动手能力和专业技能的培养，这种教学模式改变了传统的理论和实践相分离的教学形式，突出教学内容和教学方法的应用性和实践性。 　　具体在VB.NET课程教学过程中，是将理论知识讲解和上机实践操作并重的教学模式。它以一定的项目或任务为载体，创设教师为主导、学生为主体的教学情境，利用多媒体教室授课，教师讲授与学生动手操作相结合，边讲解边操作计算机，将实践教学和理论教学融为一体，学生在实践操作的过程中同时掌握理论知识。一体化教学改革的主要内容及需要注意问题有几点。 　　2 明确教学目标和教学思路 　　VB.NET 程序设计的职业能力目标有：熟练运用VB.NET 开发环境;理解面向对象的程序设计思想;学会用户界面设计方法;熟练掌握VB.NET 的基本设计、编程、调试的方法等。因此，我们确定相对应的教学目标为：掌握可视化编程技巧;掌握面向对象程序设计的特点;熟练掌握VB.NET 的基本编程方法。根据一体化教学模式，结合VB.NET 课程的特点，确立以学生为主体，以项目为载体的教学思路，比如，在教“交通灯模拟程序”一节内容时，让学生根据交通规则利用VB.NET程序编制一个模拟交通灯程序。模拟软件开发企业的工作环境，结合软件开发的流程，让学生在完成项目任务的过程中学习知识，培养技能，把将来的职业景象勾勒出清晰的图画，使学生更加明确职业能力目标。 　　3 模拟企业的课程设计和教学方法 　　在实际教学过程中，“教、学、做”一体化教学模式的教学过程要从传统的先理论后实践转变为理论实践同时进行的形式。课程的设计围绕实践展开并且以实践为主，让学生在完成项目实践的同时完成知识与技能的融会贯