关于对汤庄镇沙堰实验小学素质教育督导考核的报告.docVIP

PAGE PAGE 4 关于对汤庄镇沙堰实验小学素质教育督导考核的报告 ? 高邮市人民政府教育督导室组成10人督导组，于2015年5月19日至20日，对高邮市汤庄镇沙堰实验小学进行素质教育督导。期间，督导组听取了李兆龙校长所作的自查报告，实地察看了校容校貌、设施设备，随堂听课18节，对应查阅了教师听课笔记、备课笔记、学生作业等案头资料，分别召开了部分教师、家长、学生座谈会并进行了问卷调查，还开展了个别访谈、观看了升旗仪式、学生广播操、社团活动；查看了学校近三年来的档案材料。督导组依据《江苏省中小学校素质教育督导考核评分操作表》（小学），对采集的信息进行了充分的讨论和评议，形成以下督导评估报告： 一、主要成绩： （一）办学行为规范有序，引领学校科学发展 该校办学思想端正，制定了切实可行的具体措施，并能把工作任务落到年度和学期工作计划中，积极有序推进；能依据教育法规政策，通过教代会等形式不断完善各项职责和规章制度，增加校务管理的透明度，大力推进校务公开，畅通民意表达渠道，形成了较完善的自主管理、民主监督管理机制。严格执行《江苏省中小学管理规范》和省教育厅《关于进一步规范中小学办学行为，深入实施素质教育的意见》，依法维护教学秩序和师生权益。获“扬州市依法治校示范校”称号；有完善的安全卫生管理制度，正常开展安全演练，未发现重大安全隐患。 （二）德育活动系统策划，丰富学生校园生活 1、构建德育网络，凝聚育人合力。 该校建立了以校长为组长的德育工作领导小组。由少先队辅导员、班主任、学科教师构建三级管理网络，借助该校的 “江苏省优秀家长学校”等多种平台与家庭、社会紧密结合，形成育人合力。德育工作每学期有计划、有活动记载、有总结。各学科教师依据教学内容，有机渗透德育。学校将社会主义核心价值观、“八礼四仪”的内容与学校德育有机融合。同时注重养成教育的训练，依据《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》经常开展检查评比活动，评星级班级、评星级学生。让学生在评比活动中自我矫正，把德育内容内化为素质。 2、打造校园文化，营造育人氛围。 近几年，该校校舍几乎全部翻建，学校重新布置校园文化环境。主道两边分别展现学校“三风”和社会主义核心价值观内容。教学楼大厅内布置有《江苏省中小学管理规范》、《小学生日常行为规范》，各教室常年悬挂着《中小学生守则》。走廊、餐厅、墙壁、花草树木等校园文化布置起到“润物无声”的作用。还以活动为载体，围绕理想教育、革命传统教育、养成教育、公益服务和社会实践等开展各种主题教育活动。 （三）课堂教学力抓重点，努力提升管理效能。 1、注重过程管理，提高教学质量。该校倡导“过程就是质量”， 力抓教学过程管理。注重日常巡课，全面掌握课堂教学质态；坚持校领导随堂听课，对日常课堂进行监督与指导；重视月工作检查，对教师听课、备课及练习设计与批阅、学科关键能力测试等进行全面考察。完善教师教学质量考核体系，通过日常调研与评价、学期汇总与评定等方法做好随机性和阶段性考核工作。做好学习困难生的跟踪指导，探索转化学习困难生的途径。 2、发挥主体作用，提高课堂效率。绝大多数教师注重学生的主体地位，课堂上能充分发挥学习小组的作用，培养学生自主、合作、探究与创新的能力，激发学生的好奇心和求知欲，课堂巩固与课后练习能精心设计和选择，深化学生对课堂知识的理解和运用。 （四）队伍建设务实求进，促进教师不断发展 1、重视师德建设。学校一直坚持政治学习制度，与教师签订“十严禁”承诺书。将师德表现作为教师综合考核、绩效评价、评优评先等的首要内容，每学期正常按照师德考评方案开展测评。每年开展“最美园丁”的评选活动，教师节进行表彰奖励。未发现有偿家教、体罚及其它侮辱学生等违法违规行为。 2、注重师能培养。学校28名专任教师中，本科学历18人，专科6人，高中4人。扬州教学能手2人，高邮学科带头人2人，高邮骨干教师1人。学校制定了教师专业成长规划，近几年，不断加大教师参加省市级培训的力度，将有限的教育经费优先保障教师的培训。通过顶岗培训、观摩、学习、校本培训等渠道，促进教师专业成长。 （五）教育质态逐步提升，办学特色日益显现。 1、学生素质不断提升。在深入实施素质教育的进程中，学生讲文明，懂礼貌，有了良好的生活、学习习惯。近几年，综合素质评价优良率、各年级学生全科合格率、毕业班学生按时毕业率等指标均在不断提高。各年级学科质量呈现逐渐上升的质态，英语学科更是成效显著。 2、办学特色初步彰显。多年来的办学积累，初步形成了自身的办学特色，其中体育特色较为鲜明。体艺“2+1”活动认真实施，不打折扣，组建了11个社团，鼓号社团被市局评为“优秀社团”。学校田径队、篮球队定期训练，2013、2014年分获高邮市中小学生田径运动会团体总分第10、11名。学校被命名