小学四年级上册数学教学案例设计.docVIP

小学四年级上册数学教学案例设计 教学内容：四年级上册第四单元信息窗一，第59页----62页。 教学目标： 1、结合具体情境，理解小数加减法的意义，掌握小数加减法的计算方法，并能正确进行计算。 2、经历小数加减法的计算方法的探索过程，沟通小数加减法与整数加减法之间的联系，体会转化的数学思想。 3、在解决问题的过程中，感受数学与科技知识的联系、数学与生活的联系，体会计算的价值。教学重点：理解小数加减法的意义，学习计算方法。 教学难点：理解小数点对齐的道理。 教学用具：实物投影、课件、纸板 教学过程： 一、创设情境，提出问题谈话：同学们听说过有关克隆牛的事情吗？克隆牛是怎么回事呢？就是从一头牛身上提取细胞进行培育，经过一段时间慢慢长成了一头小牛。好比把马铃薯切成块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯；又好比把仙人掌切成块种到地里，就会长成新的仙人掌，是一种自身繁殖的科学。这就是2003年10月在莱阳农学院出生的两头克隆牛“健健”和“壮壮”。 （课件出示情境图）我们一起来了解一下与有关它们的信息。 读一读，看懂了吗？有没有不明白的地方？胸围指的是哪？（点击出示弧线）根据图中的信息，你能提出什么数学问题？你能把条件和问题连起来完整地说一遍吗？（根据学生回答，贴示：健健出生时的胸围是0.77米，壮壮的胸围比健健多0.03米。壮壮出生的胸围是多少？）【设计意图：用形象的比喻介绍克隆技术，有利于学