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生命中痛与歌命题作文升格指导 　　【精彩文题】 　　泰戈尔说:“世界以痛吻我,要我回报以歌。”是啊,这痛是范仲淹以水沃面的艰辛,是文天祥不能驰骋疆场的遗憾,是司马迁不能像男人一样站立的痛苦,是李白四处漂泊的孤独,是你成长过程中经历的种种磨砺……你能读懂泰戈尔的这句话所蕴含的人生况味吗?在你的成长过程中,也许你有过“痛”的亲身经历,那或许是一次误会,一次委屈,一次受伤,一次打击;也许你有过关于“痛”的深沉思考与独特感悟…… 　　请以“生命中的痛与歌”为题,写一篇不少于600字的文章。文体自选,文中不能出现真实的人名和校名。 　　 　　【思路导引】 　　就本文题来说,关键性的词语应是“痛”与“歌”,其中的“歌”才是本文应该表达的主要内容。“痛”喻指人生伤痛;“歌”则是喻指对待伤痛乐观向上的人生态度。 　　中心确立后,就要开放思路,启动联想,精选自己生活经历中的与主题密切相关的典型素材,就本文来说,“痛”与“歌”之间的详略选择,引言段与主题段、“痛”与“歌”之间的衔接和过渡是选材与构思的关键,否则,会出现“痛”而不“歌”的偏题作文,或者是七零八落、结构发散的作文。就本文来说,适宜选用叙议结合的散文体裁。 　　 　　【习作原文】 　　生命中的痛与歌 　　曹清琼 　　不是每一片土地,都能感受到阳光的温暖,在某些阴暗的角落寒冷正在蔓延;不是每一棵小草,都能生长于肥沃的土壤,在险峻的石壁上,贫穷正在生长;不是每一个人,都能被上天恩赐,在另一个地方,缺陷正挂在脸上。所以,如果你也是一个不幸而又幸运的被世界以痛吻过的人,请不要悲伤。 　　其实,我也是这样一个被世界痛吻的人,自我出生开始,那个永远无法抹平的痕迹就刻在了我的脸上――一块紫色的胎记。 　　小时候,妈妈告诉我,这是她特意留给我的印记。她还说,她怕我丢失了,这样就能很快找回来。我偎依在妈妈怀里,听着这样一个近乎美丽的故事。 　　当我第一次发现我的脸不同于其他同学时,我哭了。那是开始我学业生涯的第一天,当我高高兴兴地背着我妈妈亲手缝制的书包蹦蹦跳跳地走进校园时,从陌生同学眼中发出的奇异的眼光,让我惊慌得不知所措,最后畏惧地躲到了妈妈的身后。我仔细地听着同学们之间取笑我的对话,心开始剧烈地疼痛。我真的很恨妈妈,恨她为什么对我美化一个让人可笑的生理缺陷?但是,当我发现妈妈因此而愧疚得流泪时,那些埋怨却又烟消云散了。这怨不得母亲! 　　我开始试着去面对这块胎记,面对人们异样的目光。因为母亲曾经对我讲过,塘泥虽然污浊,但是它能育出洁白的荷花。我一直坚信:只要我努力,就一定会战胜这心理的阴霾。 　　现在,我已经慢慢长大了。很多事理我都能明白,很多问题我都能面对。记得有人说过:当上帝把所有的门都关闭时,总会给你留下一扇窗。也许,母亲的那话就是她留给我的那扇窗,她替我将阳光接进屋来,藏在心房。朋友们,请善待世界留给你的痛,打开心窗,将阳光注入心房。 　　当你在漫步田野时,你应该感谢世界给予了你健全的双脚;当你在尽情歌唱时,你应该感谢世界给予了你甜美的歌喉;当你在挥毫作画时,你应该感谢世界给予了你柔韧的手臂……如果上帝没有赐予你这一切,请不要悲伤,试着用心灵歌唱。记住,没有比心灵的歌更美的声音,而这声音正来自你的心房。 　　阴暗的土地得不到阳光的恩惠,却滋吸养分,育出了一片鲜绿的苔藓,供蚂蚁觅食,蜻蜓歇脚。石壁上的百合,虽然得不到充足的养分,却在陡峭细密的岩缝中练就了柔韧的根须,开出了洁白的花朵,让蜜蜂采蜜,供游人观赏。池塘里的淤泥虽然污浊丑陋,却不言辛苦,滋养了荷塘里绚丽开放的花朵,供蝴蝶起舞,供游鱼蔽阴…… 　　这一切的一切,教会了我太多太多,唯有善待生命中的痛,唱出欢乐的歌,才能让你的生命活得精彩,像那百合一样,永远绽放出绚丽的光彩! 　　 　　【升格点拨】 　　习作的成功之处在于:一、对于命题作文,审题时抓住“题眼”是关键,习作能抓住文题中的关键性词语“痛”与“歌”来立意、选材和组材。二、明确文题的寓意是写好命题作文的前提,文题中的“痛”喻指生活中的挫折、困难、误会、委屈等;“歌”则喻指人们对待“痛”的积极、乐观的态度。习作以先天的生理缺陷为“痛”,抒发了自己对这一“痛”的顿悟与正确态度。三、选材要围绕文题来设置中心,特别要注意文题所暗示的详略和侧重点。显然,习作在围绕“痛”与“歌”组材时,是以“痛”为生发点,以“歌”为落脚点的,能避轻就重,详略得当,使文章主题显得鲜明而突出。 　　习作的不足之处表现在:一、入题不够直接,语言有些拖沓。二、文章前部分的过渡显得突兀,不够自然。三、遣词造句欠斟酌,有用词不准、语义重复的现象。建议作者在升格时,从上述不足的三个方面进行修改。 　　 　　【升格佳作】 　　生命中的痛与歌 　　曹清琼 　　不是每一