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生命教育与技能自觉结合竞技体育人才培养思路 　　摘 要：新时期我国竞技体育人才培养应注重生命、生存与生活的教育，只有实现生命价值、具备多专多能的生存本领，才能适应社会竞争；提出“生命教育与技能自觉”结合的竞技体育人才培养思路，主张“生命育人”思想与“技能自觉”理念的融合，付诸于运动员的训练与生活之中，目的是把运动员培养为新时代懂得幸福生活、适应社会、全面发展的应用型人才。 　　关 键 词：体育管理；竞技体育人才培养；生命教育；技能自觉 　　中图分类号：G80-05 文献标志码：A 文章编号：1006-7116（2016）02-0026-03 　　A study of a “life education and skill consciousness” combined competitive 　　sports talent cultivation mode 　　WU Jun，LIU Yu 　　（Department of Physical Education，Huizhou University，Huizhou 516007，China） 　　Abstract： The objective is to study a competitive sports talent cultivation mode in China. The authors believed that in the new period athlete cultivation in China should focus on life， survival and living education， and that athletes can adapt to social competition only when they have realized life value and had various survival skills， put forward a “life education and skill consciousness” combined competitive sports talent cultivation mode， and advocated the fusion of the ideology of “life education” with the conception of “skill consciousness”， and their application in athlete training and living， so as to cultivate athletes into application type talents who know about happy life， social adaption and comprehensive development in the new era. 　　Key words： sports management；competitive sports talent cultivation；life education；skill consciousness 　　2013年8月31日，习近平总书记在出席全国群众体育先进单位等表彰会时强调：“全民健身是全体人民增强体魄、健康生活的基础和保障，人民身体健康是全面建成小康社会的重要内涵，是每一个人成长和实现幸福生活的重要基础。我们要广泛开展全民健身运动，促进群众体育和竞技体育全面发展。”[1]竞技体育作为国家体育发展的一部分，人才培养也应以健康成长和幸福生活为最终目的。长期以来，我国竞技体育人才培养存在许多问题，如生命教育缺失、融入社会困难重重。本研究认为我国竞技体育人才培养须走“生命教育与技能自觉”结合之路，从运动员的生命教育开始，注重技能培养，将“生命教育”思想和“技能自觉”理念贯穿于竞技体育人才培养全过程。 　　1 树立竞技体育人才培养“生命教育”思想 　　生命教育是个体从出生到死亡的整个过程中，通过有目的、有计划、有组织地进行生命意识熏陶、生存能力培养和生命价值升华，最终使其生命价值充分展现的活动过程，其核心是珍惜生命、注重生命质量、凸显生命价值[2]。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》在战略目标和战略主题部分正式提出：“坚持全面发展，重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育。”[3]本质上，生命教育秉持促进人全面发展的理念，使人成为适应社会发展的优秀人才。 　　人的生命可以分为自然生命、精神生命和社会生命。自然生命是与动物相同的自然体，而要想实现精神生命与社会生命就必须与教育相结合；自然生命接受生命教育后会逐步实现人的精神生命与社会生命，这也