中学生学习策略培养与心理训练应用研究结题工作报告.docVIP

中学生学习策略培养与心理训练的应用研究结题工作报告 　　?河南省郑州十一中北校课题组 　　 　　一、引言 　　 　　 河南省郑州十一中北校是2000年8月由郑州市十一中与省宏光集团联合举办的一所寄宿制民办中学。学生不仅学习基础差，而且自信心、学习习惯、纪律观念都比较差，大部分学生家庭经济条件比较优越，不良的家庭教育方式造成学生心理素质滑坡，普遍经受不起挫折、缺乏自信心。为了学生的发展，我们不断地探索，希望找一种适合北校学生实际的教育教学模式。2002年郑州十一中北校申请了中科院心理所主持的“十五”规划重点课题《中学生学习策略与创造力培养的应用实验研究》。学校带领教师多次参加总课题组的培训，并邀请专家多次到郑州十一中北校参加调研。通过培训教师，指导学生学习方法，提高了课堂教学的趣味性、直观性，激发了学生学习动机，优化了学生的心理素质，取得了显著效果。 　　 　　二、研究方法及步骤 　　 　　准备学习阶段 　　⒈成立教育科学研究室 　　学校成立教育科学研究室，组建课题组：校长杨凯年任组长，教科室主任刘青主持日常工作，下设“阳光心理活动中心”、“心理咨询室”，并分五个实验小组： 　　第一组：“如何激发学困生的学习动机”。组长：杨凯年。 　　第二组：“健康班级的营造”。组长：汪徐立。 　　第三组：“团体心理辅导”在学习心理中的应用与研究。组长：汪徐立。