中国现当代文学阅读能力培养实践探索.docVIP

中国现当代文学阅读能力培养的实践探索 　　内容摘要：中国现当代文学阅读能力的缺失，是当下大学生中普遍存在的问题。通过长期的教学实践，探求到提升阅读能力的关键是对文学的“感”和“悟”，从根本上解决了大学生对中国现当代文学阅读中存在的问题，有效地提高了对文学作品的阅读能力。 　　关键词：中国现当代文学 阅读能力 提升 实践 　　 　　文学作为一种虚构和想象的艺术，给人带来审美愉悦的同时，往往给人带来心灵的震撼和情感的共鸣，而更为可贵的是，文学与现实、人生等发生着千丝万缕的关联，品味文学、赏析文学，就自然成为部分文学爱好者和学界孜孜以求的人生追求。 　　而令人困惑的是，热衷文学的人愈来愈少，能真正品味文学的人少之又少，文学因读图时代的来临而日益被读者忽视甚至冷落，日渐兴盛的娱乐化居多的青春校园文学在青年读者群中悄然走红，热闹喧嚣代替了思考，这种大众化的消费满足了一部分读者的心，但也让审美的敏锐日渐被世俗所牵引而变得迟钝、麻木。令人警醒的是，当下已很少人涉猎经典文学名著，对经典文学名著的了解更多来源于影视作品，文学的精髓已很难走进读者，对文学作品缺乏辨别力和思考力，审美的失落成为当下阅读中的问题。如何感悟文学，提升对现当代文学的阅读能力，就再次被关注，通过教学实践探索，得出了一些较好的方法。 　　一.阅读中感受文学 　　如何在阅读的基础上对文学进行具体的感受？这是一个值得思考的问题。因千百年来，文学影响了代代人。很多文学作品形象由此而走进寻常百姓家，成为了家喻户晓的人物，激励着世人，鞭策着做人的良知和处世的准则，给人以巨大的启示，同时，又开启了人的智慧，其文学作品蕴涵的丰厚的思想、独特的文化已成为人类发展史上最光辉的一页。感受文学因读者不同，会千差万别，但也有一些共同的特质和方法，可以探究。 　　1.直观的人生体验 　　欣赏文学，最直接的是凭自己的人生体验参与到文学阅读之中去。所以，不同的人生体验可能使阅读的效果会产生差异，愈是人生经验丰富的人，对文学的阅读和理解就可能上升到一个较高层次，相反，就可能造成理解上的偏颇。人生体验怎么进入文学欣赏活动呢？ 　　相似的情感，易触动人的情怀。现实中失意落魄的人、情感受挫的人容易把握文学作品中类似人物命运的遭遇，尽管所遭遇的人和事不同，但感同身受。阅读起来就毫无障碍，阅读优秀的文学作品，无疑有强大的认同感，会在作品中寻觅到需要的情感。 　　相似的个人经历，易引发读者的共鸣。许多读者都会情不自禁选择自己感兴趣的文学题材，其中，就不乏读者在作品中寻觅到某些自身的影子，看到某些似曾相识的情境，感受到特有的亲切，与文学作品的距离不再遥远，能与作品中的人物进行无言的交流，达到心灵的契合。 　　2.“还原”历史的现场 　　读者对有些文学作品，因对作品时代的陌生而产生阅读的障碍，无从完成对作品的整体把握，这就需要读者尽量“还原”历史的现场，才可能寻到更真实的阅读感觉。 　　而事实上，秦弓在《文学感受与中国现代文学研究》中提到“但凡今天还能够让人回头去读的，只有那些堪称凤毛麟角的史料丰赡与感受深细的著述。80年代以来，思想解放大潮带来了现代文学研究的大发展，‘回到历史，回到文学’成为现代文学界的一种努力，在作家作品、社团流派与文学史的研究中，审美感受都得到了重视。”[1]这是还原文学文本的感受受到了应有的重视，但长期的惯性却用外在的东西强加给文学，搞得文学被肢解、被割裂、被建构，抹杀了文学的个性和生命力，这就需要在注重文学阅读过程中，应遵从文学文本，尤其是有时代隔膜的作品，更应该“回到”历史现场，才能够真正走入作家的心灵，才能够更好地诠释文学作品。 　　而过去被叫好的作品，因时代因素，不被年轻的读者看好，甚至，造成理解上的巨大偏差，如对郭沫若的作品，青年读者觉得很有距离感。这需要在感受文学作品中，与历史紧密结合，才可能消除时代的隔膜，才能用自己的心灵与作家进行对话，才可能得到新的审美感受。 　　3.情感的撞击 　　文学的生命在于有情感，尤其是诗歌，更是以主情取胜。而散文、小说、戏剧作品同样离不开情感的表达。在欣赏文学作品中，受到情感的撞击，会产生震撼人心的作用。 　　诗歌是焕发激情的艺术。“首先，诗歌的从属目的，即愉悦，是通过唤起激情达到的，因为凡是愉悦的人都必受感动，被唤起欲望、喜悦、仰慕、思考等等。”[2]其实，文学又岂止是诗歌才重情感呢？所有的文学作品无一例外都通过各种方式和途径传递情感，都把情感的力度和强度以各种形式表达出来，读者在阅读欣赏中，情不自禁就受作品情感的冲击，形成巨大的吸引力，使读者心潮澎湃，读者的情绪也随之跌宕起伏，同时也伴随审美活动。 　　文学的情感磁场具有无比大的吸引力，正是文学的情感与读者的心灵相激荡，读者才更容易感知作品，走进作品的生命场，同