中学英语口语教学及评价几点思考.docVIP

中学英语口语教学及评价的几点思考 　　摘要本文以新课程标准为理念基础,改革现有的教学及评价形式,积极思考并探索一套既科学又实用且易操作的新型口语教学模式及评价体系,通过实际操作,让学生不断体验进步与成功,认识自我优势与不足,并及时加以调整与改进,促进学生的英语口语能力,从而提高英语口语教学质量,使学生更好地掌握运用英语进行交际的能力。 　　关键词中学英语 口语教学 形成性评价 学习档案 　　中图分类号:G633.4文献标识码:A 　　 　　21世纪已成为经济,文化,生活全球化的时代,跨文化交流日益频繁。随着世界各国交流的扩大,英语已成为必不可少的交际工具,而口语则是语言交流的最基本形式。英语口语的重要性逐渐被人们所认识,各种口语教学法也随之兴起。1985年以来,我国中学外语教学稳步发展,国家不断推出中学英语新教材,并改进和完善考试制度。但是,我们还需清醒地认识到,由于我国幅员辽阔,教学资源分布不均,外语教学质量地区差异大,离教学大纲或英语课程标准要求还有差距,尤其是初中英语口语教学严重滞后。现行测试制度仍不完善,虽然中学英语听力测试的重要性已越来越受到重视,但英语整体水平还是不理想。经过认真的调查分析,我们发现主要存在以下问题: 　　(1)传统的语法翻译法几乎是唯一的教学方法。而且,英语课成了“填鸭式”的语言知识讲解课。(2)英语说的能力的培养还没有得到应有的重视,或