中学生自主作文构想与实践.docVIP

中学生自主作文的构想与实践 　　摘要：中学生自主作文训练是让学生真正成为作文训练的主角和主人的作文教学模式，使学生在拟题、写作、批改、讲评的全过程中体会作文的真味，提高写作的兴趣和水平，最终实现把写作当作一种表达思想的需要、一种生活享受的目的。 　　关键词：自主；自能；灵活；创新 　　 　　传统的作文教学，是教师出题学生写，教师批改学生看，教师讲评学生听。在整个作文过程中，教师始终处于居高临下的支配地位，学生则始终处于被动接受的服从地位。一方面，教师为出题搜肠刮肚，为批改皓首枯灯，为讲评唇干舌燥；另一方面，学生写作文抓耳挠腮，读批语索然寡味，听讲评昏昏欲睡。其结果是作文课成为师生最害怕、最头疼的课，学生从小学到初中再到高中，写了十几年作文，到高中毕业了写起作文来依然是语句不通，表意不明，满篇学生腔、八股调。要改变这种少、慢、差、费的尴尬局面，就需要我们开展自主作文教学，把作文写、改、评乃至命题的权力全部交还给学生，让学生在自评自改和相互改评中取长补短、共同提高，同时也使广大语文教师从批改作文的繁重工作中彻底解放出来，以便有更多的时间、更充沛的精力投入到作文教学的研究中去，全面提高学生的写作水平。 　　 　　一、自主作文教学的现实基础和理论依据 　　 　　首先，自主作文这一概念的提出是基于现实生活基础的。在现实生活中，即使是一、二年级的小学生，说起话来滔滔不绝，叙述