中学英语教学中学生人文精神培养.docVIP

中学英语教学中学生人文精神的培养 　　[摘 要] 教育的职能不仅是传播知识，更要培养堂堂正正的人。无论是把英语看作一门学科，还是一门语言，体现极其丰富的人文精神尤为重要。高中生正处于形成正确人生观、价值观的关键阶段，因此，在高中英语教学活动中，在向学生传授语言技能的同时，更要充分利用教学中的点点滴滴对学生进行人文教育，让学生成为一个有情趣的人，一个有爱心的人，一个有主体性的人。 　　[关键词] 人文精神;中学英语;教学活动 　　人文精神（humanism）是关注人生真谛和人类命运的理性态度，是对人的价值的追求，是一个人、一种文化活动的内在灵魂与生命。西塞罗认为人文教育是人和人性的培养或心灵的教养，即教育能使人的人性和潜能获得充分的发展。高中生正处于形成正确人生观、价值观的关键阶段，因此在高中英语课程中，我们在向学生传授语言技能的同时，更要充分利用教学中的点点滴滴对学生进行人文教育，使之成为真正的人，以实现“教人做人”的教学初衷。 　　一、让学生成为有情趣的人――优雅地活着 　　世界上最幸福的人是最能领略的人。所谓领略，就是能在生活中品出趣味，感知美好。高中生正处于美感迅速发展时期，教师在教学中应不失时机地对他们进行及时必要的美的教育，使之成为一个有情趣的人。 　　1.感知英语自身的语言美 　　英语作为一门国际性语言，自身的语言美是不容质疑的。语音是语言的物质外壳