中学语文写作教学思考与探究.docVIP

中学语文写作教学的思考与探究 　　【摘要】写作教学是语文教育的重要组成部分，同时也是语文教学中比较难以掌控的一个板块。众多语文教师和教育工作者一直以来都在试图寻找一个可以依靠的程序，以形成一个序列完整、便于操作的教学体系。然而事实上作文教学实践仍然困?y重重，学生的作文水平也令人遗憾不已。本文就作文教学进行了一些思考与探究。 　　【关键词】写作；阅读；写作原则 　　【中图分类号】G623 【文献标识码】A 　　一、写作教学的症结 　　著名的语言学家张志公曾经说：“语文教学在普通教育工作中恐怕算得上是一个老大难，而作文教学又是语文教学工作中的一个老大难。”那么，这究竟难在哪里呢？关于这个难点，相信很多从事语文教育的教师们都深有感触和体会。 　　叶圣陶老先生也曾经对语文教学发出过这样的感慨：“我当教师，改过学生的作文不计其数，得到了深切体会――徒劳无功。”这其实是值得很多语文教育者认真思考的，究竟我们的写作教学模式是否正确呢？我们的写作教学原理如何才能够实际地发挥实效，真正有效率地提高学生的写作能力与写作水平呢？ 　　对大多数语文教师而言，写作是一种心灵上的享受，用最具有历史底蕴和文化内涵的汉字记录我们的日常生活，宣泄情感，表达自己的欢喜和忧愁，这不就是写作吗？或许我们都会认为写作是快乐的、是愉悦的、是充满乐趣的。然而，对于学生来说，写作却是一种痛苦、是一种负担，很多学