中学美术课堂有效性调控措施.docVIP

中学美术课堂的有效性调控措施 　　摘要：课堂是学生直接获取知识的平台，其核心是课堂教学的有效调控。在实际的课堂教学过程中，教师要顺利完成教学任务，发挥好课堂的作用，就要通过有效的课堂调控，来创造和维持一个良好的课堂环境，为教学设计方案的顺利实施创造条件，为预定教学目标的达成提供保障。 　　关键词：有效性；调控；措施；兴趣 　　中图分类号：G633.95文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）12-0482-01 　　课堂教学是学校实施教学的主要形式。课堂教学的有效性是指在有限时间内最大化、最优化地实现教学目标。在提倡素质教育的今天，单一枯燥的美术教学已远远不能满足当前学生获取知识的需求。提高美术课堂教学的有效性，是新课改下提高教学质量的关键。培根说：如果说金钱是商品的价值尺度，那么时间就是效率的价值尺度。一堂课只有几十分钟，如何有效地组织好美术课堂教学，使学生兴趣盎然，唤醒他们对美术的兴趣，让他们感受美术的魅力，在艺术的海洋中去发掘未知的新事物，就成为拓展课堂教学提高有效性的重点。 　　为了能省时又有效的开展课堂教学，笔者认为可从以下几方面入手： 　　1.重视情景创设，激发学习兴趣 　　创设情景的学习不仅可以激发学生的兴趣，还可以陶冶学生的情感，形成富有情感的行为，并以其自己的行为来感染周围学生的情感与行为，有利于师生情感互动的运行。学生好奇性强，课堂