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中学生科学精神的缺失与培养 　　我国正在进行的新一轮基础教育课程改革明确将科学态度与科学精神列为科学教育的重要目标。其目的就是要使科学教育超越公式与符号，使学生成为真正具有科学素养的人。因此，科学精神与科学知识、科学方法一样，是构成科学素养不可缺少的要素；也是当前科学教育最缺少，而又是人们最需要的素养。 　　 　　一、科学精神的内涵 　　 　　什么是科学精神？科学精神主要是指科学主体在长期的科学活动中所陶冶和积淀的价值观念、思维方式和行为准则等的总和。其具体内涵可概括为以下几个方面：继承基础上的创新精神是科学精神的核心内容；实事求是是科学精神的基本要素；辩证的怀疑和批判意识是科学精神的内在要求；科学实践是科学精神形成的基础；人文精神是科学精神的构成要素。 　　 　　二、透视高中生具备科学精神的现状 　　 　　在我们大力进行教育改革，实施素质教育的今天，我国的高中生在科学精神方面状况如何呢？就这一问题，笔者对820名中学生进行了一次问卷调查。 　　1．调查内容 　　本次调查表的设计主要分三个维度，第一是实事求是的科学态度敢于怀疑和批判的意识；第二是创新、科学实践的精神；第三是进取、持之以恒的人文精神。共10个问题。 　　2．调查对象和实施 　　本调查针对的是高中生，调查对象来自本市的两所高中，一所为重点高中（420人），一所为普通高中（400）。为了保证调