中学美术课堂教学思考.docVIP

中学美术课堂教学的思考 　　进入了21世纪，科技、经济快速发展，社会对人才素质的要求也在不断提高。从应试教育向素质教育的转轨也在各个学校展开。随着教学改革的深入，教师的教学思想及教学模式、教学方法等不同程度地影响着中学美术课堂教学。受传统观念影响，美术课堂教学丞待提升。美术教师应用素质教育的理念指导教学，提高认识、更新观念。认识上升了。实践才会上升到新的台阶；观念更新了，美术教学的质量才能上升一个层次。作为一名中学美术教师，笔者对美术课堂教学有了一点粗浅的思考。 　　 　　一、转变教师角色 　　 　　(一)传统教学弊端 　　传统的中学美术课堂教学仍然是以绘画性为目的，一味追求单一的技法训练，围着考试打转。教师强制性地将绘画知识灌输给学生，学生对着课本千篇一律地临摹，照葫芦画瓢度过每节课，找不到美术学习的乐趣，为了应付考试而绘画。这种教育方法强调以学科为中心，过于关注美术专业知识和技能，把学生置于被支配的地位，扼杀了学生学习美术的兴趣，束缚了学生创新意识和创造能力的发展， 　　 　　(二)评价角色转变 　　在美术教学评价中，教师要由学科成绩的裁判者变成美术学习和发展的促进者。传统美术课程评价片面强调甑别和选拔功能，以技能评价为唯一标准，只重视结果评价，不重过程评价，学生没有发言权，始终处在一种被评价的地位。作为新世纪的美术教师，我们要改变这种错误的评价观，不再做评