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中学美术课堂跨空间互动的研究 　　摘 要：美术涉及到了造型和视觉，所以美术教学更倾向于形象思维以及学生综合美术素质的培养。本篇文章详细阐述了远程空间教学互动让美术课堂实现跨越空间互动的有关内容，主要分析了中学美术课堂远程空间教学互动的重要性，同时也提出了一些具体实施途径。 　　关键词：远程空间教学互动；美术课堂；跨越空间互动 　　【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2017）07B-0114-02 　　一、远程空间教学互动的内涵 　　社会在逐渐发展，科学技术也更上了一个层次，教育领域也随之迎来了崭新的信息技术、信息资源以及信息手段，这些新事物让信息技术及学科教学两者之间实现了融合。现今，如何去建造远程空间教学互动教育环境的整体性已经逐渐成为了教育领域共同研究的课题。自上世纪九十年代初直至本世纪初，大部分教育工作者会将远程空间教学的重点放在硬件以及软件的基础设施上。但需要注意的是，远程空间教学的主要目的，绝对不在基础设施上，这仅是远程教学的手段而已。于是，从本世纪初以来，我们更加强调将远程教学互动运用在教学过程中去，以此来达到提高学科教学质量以及学生综合素质的目的。 　　二、中学美术课堂跨空间互动的方式 　　（一）选定适合远程互动的教材 　　远程互动教学就是将多个教学课堂共同组合，形成一个虚拟课堂，在一个教室可以为多个班级的孩子上课，