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中学美术课堂中进行有效的示范教学的探讨 　　摘 要：中学美术课堂中的进行有效的示范教学，就是通过精神作品的示范演示和教学，让学生通过教学活动对美术产生兴趣和爱好，避免美术教学的低效，激发学生对美术的学习热情。本文主要对中学美术课堂中如何进行有效的示范教学进行探讨，现综述如下。 　　关键词：示范教学 有效 中学美术课堂 　　中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）04（c）-0234-02 　　随着中小学教学的不断深化改革，人们逐渐认识到美术教学在对完善及提高学生综合素质和修养方面的重要作用，美术教育也受到了越来越多的重视，同时也迎来了新的机遇和挑战[1]。近些年来，随着多媒体在美术课堂上的普遍应用，中学的美术课堂也发生了很大的变化，精彩的作品图片代替了原来印刷简陋的图画，多媒体丰富的声画效果也给患者的视听带来了很大的感染与冲击，这在一定程度上也提高美术课堂的教学效率[2]。在美术教学改革过程中，教师应该改变传统的观念与教学思维，并对学生的行为及教学策略进行深入研究，从而通过运用示范教学提高美术教学的有效性[3]。 　　1 中学美术课堂教学低效原因 　　经调查分析发现，很多中学美术课堂的教学效果并不尽如人意，即使是一堂气氛活跃、教学娴熟、精心设计的美术课，其教学收效甚微[4]。通过分析发现其原因是多方面的，首先是大部分学生不明白美术