统编版二年级语文下册第二单元教案.docVIP

PAGE PAGE 1 统编版二年级语文下册第二单元教案 课程标准相关要求 基于(一)识字与写字 1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2.认识常用汉字450个，会写汉字250个。 3.注意汉字间架结构。初步感受汉字形体美。 4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 5学习独立识字。继续学习部首检字法查字典。 基于(二)阅读 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。继续学习默读。 3..结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 4.阅读浅近的童话、寓言、故事，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 5.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 6.在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 7.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文。课外阅读总量不少于2万字。 基于（三）写话 1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 单元教材分析 本单元共安排了三篇课文《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》以及《一匹出色的马》。其中《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，它以优美的语言和流畅的音韵抒发了对雷锋精神的呼唤以及向雷锋学习的美好愿望；《千人糕》以对话的形式说明了这样一个道理：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好； -匹出色的马》是一篇富于童趣的文章，说明了想象在童心世界的重要意义。与此同时，本单元还安排了综合性学习《语文园地二》，力求从字、词、句等方面让学生进行单元认知回顾，夯实语文基础，并通过写话、背诵以及阅读等训练，让他们进一步形成语文知识积累，提升运用语言文字的能力，同时更好地培养阅读的兴趣。 学情分析 经过前一单元的学习过渡，学生已经基本上恢复到正常的学习状态中，因而进入这一单元的学习时，孩子们对汉字识读以及朗读课文已经具备了较强的自主学习能力，教师可以进一步放手让他们进行课文的学习，同时，课堂教学时应组织好他们进行自主学习反馈，教师只在反馈过程中适时予以纠正、指导与强调即可。另外，教师需要利用阅读教学给他们刨设语言表达的杌会，让他们在此过程中进一步提升理解、运用语言文字的能力。但是，本单元几篇课文的主旨比较含蓄，二年级孩子的理解能力有限，教师需要予以适当的点拨与归纳，从而让他们对课文主题真正有所感悟。 单元教学目标 1.认识汉字43个，读准1个多音字，会写27个汉字，会写30个词语。 2. 能正确、流利地朗读课文《雷锋叔叔，你在哪里》，能默读《千人糕》，能试着有感情地朗读《一匹出色的马》。 3.能用多种方法猜测词语意思，并说出了解词语意思的方法。拓展积累词语。 4.读句子，想画面，能用自己的话说说画面内容。 5.懂得关心帮助他人、珍爱劳动成果、与家人相亲相爱。 6.认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点。会选择词语说句子。 7.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来；能发现汉语一词多义的特点。 8能根据提示，写自己的好朋友。 9.展示书写成果，能交流书写的经验和体会。 10.能积累关爱他人的谚语。 11.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。 5. 雷锋叔叔，你在哪里 课程标准相关要求 1．认识常用汉字450个，会写汉字250个 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 4．阅读浅近的童话、寓言、故事，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 5．在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 教材分析 本课是一首儿童诗，作者以优美的的语言和流畅的音韵，赞颂了雷锋叔叔的感人事迹，教育学生懂得奉献爱心，助人为乐，做一个对社会有帮助的人。同时也告诉我们，虽然雷锋同志离开了我们，但我们的身边还有无数个雷锋出现。 学情分析 乐于助人是小学生应该养成的行为规范。但在实际行动中，学生可能缺乏主动意识。另外，学生对雷锋的事迹了解的不多，需注意引导他们搜集相关资料，更好地理解课文。 教学目标： 1．认识“曾、蒙、泞”等13个生字，会写“锋、昨、冒”等9个生字。 2．正确、流利朗读诗歌。读出问答的语气。 3．能用多种方法猜测词语的意思，能说出了解词语的意思。 4.读句子，想画面，能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。 教学重点：能够正确、流利、有感情地朗读诗歌。 教学难点：真正从诗歌中感受到雷锋精神的具体表现，激发学习雷锋精神的内在欲望。 教学准备：多媒体课件；搜集有关雷锋的文字、影