谈中国诗导学案（教师版）.docVIP

PAGE PAGE 1 高二年级 语文学科 导学案 学习时间 第 周 第 节 年 月 日 教案编号 学习内容 《谈中国诗》 主 笔 人 刘如平 审核人 王烽 学 习 目 标 方 法 指 津 1、说出中国诗歌与西方诗歌的异同 2、学会运用比较、比喻的手法阐述抽象事物 3、热爱诗歌，热爱优秀文化 合作探究 【自学·积累】 一、题目解说 《谈中国诗》是钱钟书先生根据自己的一篇演讲稿节译而成的（原稿是英文，是1945年12月6日在上海对美国人作的演讲）。钱钟书先生在观察中西文化事物时，总是表现出一种清醒的头脑和一种深刻的洞察力。他不拒绝任何一种理论学说，也不盲从任何一个权威。他毕生致力于确定中国文学艺术在世界文学艺术宫殿中的适当位置，从而促使中国文学艺术走向世界，加入到世界文学艺术的总的格局中去。 为此，他既深刻地阐发了中国文化精神的深厚意蕴和独特价值，也恰切地指出了其历史局限性和地域局限性。他既批评中国人由于某些幻觉而对本土文化的妄自尊大，又毫不留情地横扫了西方人由于无知而以欧美文化为中心的偏见。钱著对于推进中外文化的交流，对于使中国人了解西方的学术，使西方人了解中国的文化，起了很好的作用。本文就是这样的作品。 二、文学常识填空。 钱钟书,著有散文集____________，短篇小说集______________，长篇小说________，文论及诗文评论_________。以及《宋诗选》《管锥篇》五卷、《七缀集》。 三、阅读全文，完成基础知识积累。 （1）字音 摩挲（ ） 毋宁（ ） 一蹴而就（ ） 数见不鲜（ ） 颦蹙（ ） 混沌（ ） 咻咻然（ ） 精髓（ ） 词语 回肠荡气：荡：动摇；回：回转；形容文章乐曲十分婉转动人。 吞言咽理：指不敢声张和申辩。 尖刻斩截：文中指尖锐深刻干脆利落。 遥思远怅：怅惘地远望。 轻鸢剪掠：原意是指像轻盈的老鹰掠过天空。比喻简短轻灵! 穷边涯际：文中指语言文字的边际、深处。穷，尽 头。 拔木转石：使树木连根拔起，使大石头转动，形容威力大。凌风出尘：指品行高洁，超出一般人。 【合作·讨论】 一、本文是一篇演讲稿，面对一群金发碧眼的美国人，钱钟书是用什么方法来论中国诗的？他为什么要用这个方法？ 明确：他是用比较文学的方法来向外国朋友介绍中国诗的。（第一段结尾）。 因为作者面对一 群虽对中国诗有所接触，有一定兴趣但毕竟存在着巨大文化差异的外国人，如果直接大谈中国诗的各种特点，显然会使人一头雾水，难以理解。因此钱钟书先生说他论诗的立场是比较文学的，只有把中国诗和外国诗作比较才能对中国诗有一个比较科学的认识。 二、阅读2——7段思考：中国诗与西洋诗有什么异同？ （1）诗歌发展的一般过程方面： (2)诗歌篇幅方面： (3)诗歌韵味方面： (4)诗歌风格方面： (5)诗歌内容方面： 归纳中国诗的特点 1、篇幅短小。 2、富于暗示性，“言有尽而意无穷”。 3、“笔力清淡，词气安和”。 4、社交诗特别多，宗教诗几乎没有。 方法点拨： 如何把握文中的关键词? 运用关键词概括文章的思想内容，首先需要找出相应段落的中心句。记叙文要注意情感脉络句，这类句子贯穿全文且有独特意味，是作者情感产生的缘由和过程，把它们连缀起来就是文章的脉络；还要注意画龙点睛句，即文中议论抒情的语句，它们深化了文章的主题。说明文要注意段首有起提示、概括和转承作用的句子和文中起标志性作用的语句，过渡句也是不可忽略的。议论文要关注论点句，这类句子一般是一个判断句，观点鲜明，独立性和概括性很强，可能出现在开头和结尾，也可能是文中反复出现的句子；分析句，即论据之后的“分析”语句，应将它与论据后面的“叙述”语句区分，因为这可作为分层的依据；此外还有过渡句和过渡段。 寻找中心句要进行语言分析，要将中心句和支撑句区别开来。支撑句是对中心句的描述、解释、说明、阐发、论证，在概括内容要点时要排除。 寻找中心句还要将观点与材料以及对材料的具体分析区别开来。 三、课文最后一节是否多余？ 明确：这一节是必不可少的，它是在总结，得出文章的结论——“中国诗只是诗，它该是诗，比它是‘中国的’更重要”“中国诗里有所谓‘西洋的’品质，西洋诗里也有所谓‘中国的’成分。”指出中国诗与外国诗虽有具体特征的差别，但没有本质的不同，反对中西本位文化论。建议听众从比较文学的角度研究中国诗，从而深刻体会本国诗歌。 四、根据以上分析理清本文思路。 （一）、交代谈中国诗的根本立场。（1） （二）、阐述中国诗的特点 1、概括中国诗的一般发展特点及其规律。 （2） 2、阐述中国诗的特点 。（3—7） （三）、总说中国诗没有特别“中国”