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第六课时 来客人啦 学习目标： 1、通过活动，使学生学习待人接物的行动规范和礼仪，并能恰当地应用于人际交往的过程中。并在活动中锻炼学生的角色扮演能力。 活动过程： 一、小品导入 内容简介：周六晚上，小明独自在家里打游戏机。打得正带劲时，门铃响了。原来是阿姨、姨夫来找爸爸、妈妈商量事情。小明不耐烦地去开门，马上又跑回来继续打游戏机。阿姨、姨夫想喝茶，小明指了指饮水机，让他们自己倒，而自己只顾玩。这时，爸爸、妈妈回来了，见到这样的情景，都批评小明没礼貌。 讨论：如果你是小明的阿姨、姨夫，你会怎么想？ 揭题：今天我们就围绕“我家来客人了”这话题来展开讨论。 假如你是小明，你会怎么对待来作客的阿姨和姨夫？ 小结：家里来了客人，我们作为小主人要有礼貌，热情地招呼客人，让座、倒茶等都是应有的款待客人的礼仪规范。我们要做个热情好客的小主人。 二、活动与训练：那么是不是每一位来访的客人，我们都该热情接待呢？ 小品表演：（内容简介）周五下午，小红独自在家里。有人敲门，她打开门一看，是位不认识的阿姨，这位阿姨说是小红妈妈的同事，是帮助妈妈来拿忘带的手提包。小红站在门口，想了想…… 讨论交流：如果你是小红，你会怎样做？ 小结：通过讨论，使我们明白，熟悉的客人来访，要有礼貌地、主动地请他们进屋，并热情地款待他们；如果是陌生人，就应该注意警惕，但语音不失，礼貌。 练习：分别请各组的代表上台来表演，同时宣布表演得分依据：主人扮演者礼貌待客、行为规范4分，表情丰富生动2分，普通话流利1分；客人扮演者行为规范、礼貌1分，表情丰富1分，普通话流利1分，共10分。 情景一：星期天下午，小明独自在家里，这时，有人敲门，他开门一看，原来是爷爷奶奶来了…… 情景二：星期天下午，小明独自在家里，听到门铃响后，开门一看，是他认识的一位爸爸的同事，来找爸爸的…… 情景三：周六下午，小刚可忙了，他约了几个小伙伴来家玩。还没忙完，门铃响了，小伙伴来了…… 情境四：周五晚上，小玲独自在家里，这时有人敲门，她打开一看，是一位并不认识的客人站在门外……（学生代表分别表演，其余同学根据表演情况，进行简单评析、评分。） 四、总结： 通过这次活动，我们知道家里来了客人，我们要遵守一定的礼仪规范，接待客人。归纳起来，大家看一看有这样几条：主动热情、礼貌周到、生疏有别。希望大家在实际生活中能运用我们所练习的规范，做阁文明礼貌的小主人。 第七课时 不开心的时候 活动目的： 1、引导同学们讲述自己曾经历的不开心的事儿，让大家明白，每个人都会有不 开心的时候。 2、引导学生体验向亲近的人诉说不开心的事儿，对自己有很大益处。 二、活动内容： ?（一）故事导入： 1、教师：讲述“不开心的三只小狐狸”的故事。 动物学校里，正在举行一场精彩的拔河比赛。参赛的双方是小狐狸队和小花 狗队。三只小狐狸拿出全身的力气拼命拔，可意外的事儿发生了：黄色的小狐狸脚下一滑，竟摔倒在上。结果，优胜者的奖牌挂在了三只小花狗的脖子 上。小狐狸们可不服气了。回到家里，狐狸妈妈做了好多好吃的菜安慰三只小狐狸。可是呢，他们谁也不肯吃。那只红色的小狐狸把碗推到一边，生着闷气；那只黄色的小狐狸更是气得把碗摔到了地上；只有棕色的小狐狸向妈妈说着自己的说着自己的心情。 （二）感悟体会： ?1、教师：同学们，小狐狸队输掉了比赛，心里当然很不开心。可是，大家想一想，红色的小狐狸、黄色的小狐狸和棕色的小狐狸这样做，对他们自己有什么好处吗？请同学们分三组进行讨论，回答“咨询台”上的三个问题。 说明：对第一个问题的回答，教师应把握的重点：生闷气不能改变比赛结果，而可能使自己什么都不想干。对第二个问题的回答，教师应把握的重点：不讲理地大发脾气会让别人（如妈妈）很生气，不愿意跟你讲话。 ?对第三个问题的回答，教师应把握的重点：跟最疼爱和关心自己的人说不开 心的事，会得到理解、安慰和鼓励，心里会好受些。 （三）活动天地： ?1、“我的好伙伴是谁？”活动。 ? 教师：同学们在班里一定都有自己的好伙伴，请你们告诉老师，他们是谁？ ? 在同学们说出自己的好伙伴后，教师可把他们的座位调到一起。 ? 教师：老师交给好伙伴们一个任务：请你把自己最近感到不开心的一件事儿说给好伙伴听。 ?2、“像我这样说“活动。 ?在前一活动中，教师可选择3——5对讲得好的伙伴准备上台作对话表演。 ?教师：老师发现，我们班有几对好伙伴刚才说得很自然，也很感人，我们请他们把说的话给我们全班同学表演一下，好吗？ ?（同学们表演）? 教师：同学们，当我们感到不开心的时候，我们应该学会向自己喜欢的人如 爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或好朋友说出自己的不开心。这样，我们心里的不 开心就少了一半。 ?（四）实践练习： ?1、小朋友，你遇到过不开心的事吗？你