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北海中学七年级备课组学案 主备人：樊翠玲 第一单元第一章第二节《调查周边环境中的生物》 一、定位导入: 上节课我们认识了生物，知道了生物的共同特征，那你注意过我们身边的生物吗？你能说出它们的名称吗？下面就让我们来调查一下我们校园里的生物状况吧。导入新课，展示教学目标。 【教学目标】 1、说出调查的一般方法 2、初步学会做调查记录，并将所学到的生物进行分类 3、尝试描述身边的生物及他们的生活环境 【重点、难点】 1、说出调查的一般方法 2、初步将所学到生物进行分类 【学法指导】引导、实地调查法 【中招地位】本节内容是为了让学生学会调查的方法，在考试中会出现列举一个事例，让学生判断属于科学探究的哪一种方法。占2分分值。 二、自学探究; 1、 也是科学探究常用的方法之一 2、调查时首先要 和 ，并制定 。 有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分 作为 。 3 、调查过程中要 ，对调查结果要进行 和 ，有时还要用 进行统计。 学生自学，小组交流完成以上探究题。并完成基础训练课前预习题。 三、精讲释疑： 1、调查前要明确要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。调查中要如实记录。调查后要对结果进行整理和分析 。 2、调查过程中需要注意哪些事项： = 1 \* GB3 ①设计一个合理的调查表。 = 2 \* GB3 ②调查过程中要如实记录。 = 3 \* GB3 ③不要损伤周边的动、植物。 = 4 \* GB3 ④不要破坏生物的生活环境。 = 5 \* GB3 ⑤注意安全。 3、对调查的生物有什么分类方法： = 1 \* GB3 ①按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其它生物三大类。 = 2 \* GB3 ②按照生活环境将生物分为陆生生物和水生生物等。 = 3 \* GB3 ③按照用途将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。 四、知识归纳： 调查前要明确调查目的和对象，制定合理的调查方案。 调查 调查中要如实记录。 调查后要对结果进行整理和分析 。 按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其它生物三大类。 生物的分类 按照生活环境将生物分为陆生生物和水生生等。 按照用途将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。 五、检测反馈： 1、人口普查属于 。 2、对调查到的生物进行分类，按照 可分为植物、 和 三大类按照生活环境将生物分为 和 等。还可以按照用途将生物分为 、 、 、 等。 3、调查中不应该 （ ） A、有明确的目的 B、详细记录 C、凭个人喜好取舍 D、真实记录 4、下列生物个体中，与其他三项不同的是（ ） A、杜鹃 B、烟草花叶病毒 C、杨树 D、向日葵 5、当我们要对长白山原始森林中某种植物的密度进行调查时，我们最好采用的方法是 （ ） A、根据想法进行预测即可 B、随便选取一块地区作样本 C、全部逐一调查 D、随机选取几块地区作为样本，然后求平均值 6、下列属于同一归类方法的一组生物是 （ ） A、海带和驴 B、岩石和苔藓 C、鸟和狗 D、水和空气 7、在调查生物种类时，首先要 ( ) A、明确调查目的 B、确定调查范围 C、分组 D、设计调查路线 【中招链接】： 1、某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、鸭子、蟹等生物归为一类，而将松、柏、牛、玫瑰、山羊、老虎等生物归为一类，则归类的标准是 （ ） A、生物的形态结构特点 B、生物的用途 C、生物的数量 D、生物的生活环境 2、某记者暗访拍摄某地某些餐馆食物的加工制作过程，质疑这些餐馆的诚信和卫生问题，记者主要采用的方法是 （ ） A、观察法 B、实验法 C、资料分析法 D、调查法